小學繼續教育教案隨筆觀察記錄含反思新理念第六章教師《的專業成長培訓教案篇一：繼續教育教案隨筆觀察記錄含反思新理念培訓教案 “一德四新”新理念校本培訓教案 主辦單位：波那小學 培訓時間：201年9月25日 培訓地點：四年級教室 培訓教師《：王恒生 受培人數：波那小學全體教師《 培訓學時：8學時 培訓內容：教育教案隨筆觀察記錄含反思新理念65條(1至30條) 培訓過程： 教育教案隨筆觀察記錄含反思新理念的內容較多，主要是以新的課程標準為依據，以學生為本的教學理念，采取自主討論、自主研究、合作學習等新的模式下教學，沒有教不好的學生，自有教不好的老師，取消傳統的死板的教學方式，具體的幾個方面如下： 1、教師《的真正本領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程來。 2、教師《最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的，是能夠給學生帶來歡樂的。 3、站上講臺的教師《，是合格教師《；站穩講臺的教師《，是骨干教師《；站好講臺的教師《，是專家型教師《。 4、把一流的學生培養成一流的人才的教師《，只能算是三流的教師《；把非一流的學生培養成有用人才的教師《，才是真正一流的教師《。任何 一個教育教案隨筆觀察記錄含反思家都是因為對非一流的學生的培養獲得成功而成為真正的教育教案隨筆觀察記錄含反思家的。 5、教師《是“介紹人”，介紹學生與學習相依相戀；教師《是“打火機”，將學生的學習熱情和智慧火把迅速點燃；教師《是“領頭羊”，引領學生走進知識的茫茫草原；教師《是“味(轉載自：www.jIaosHIlm.Com 教 師聯盟 網:小學繼續教育教案隨筆觀察記錄含反思新理念第六章教師《的專業成長培訓教案)精”，將學生的學習變成色香味俱全的美味大餐。 6、教師《“把學生看作天使，他便生活在天堂里；把學生看作魔鬼，他便生活在地獄?！?/p> 7、如果學生不喜歡自己，是因為自己還不夠讓學生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會最終改變學生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。 8、衡量教學是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。 9、學生崇拜教師《，教師《不值得炫耀；教師《培養出的學生使自己崇拜，教師《才值得眩耀。 10、師生關系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關系才會水如交融，并達到教學相長之目的。 11、教師《對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發掘學生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學生的個心。 12、一個教師《超越其他教師《不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師《要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調整 自已的心態；以奉獻的精神，從事崇高的事業；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自身的價值。 13、只教學不搞科研的教師《，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師《，其科研是空洞的。 14、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。 15、“賞識”，有助于學生學習成功；“抱怨”，肯定會導致學生學習失敗。 教育教案隨筆觀察記錄含反思教學類 18、對待學生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負責。 19、愛是教學成功的基礎，創新是教育教案隨筆觀察記錄含反思的希望。 20、和學生共同成長，是新世紀賦予教育教案隨筆觀察記錄含反思和教育教案隨筆觀察記錄含反思者的新的要求。 21、“蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發去理解世界。 22、我們每一個人都需要積極地從新課程尋找“自我”，尋找新課程“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之，敢于承擔責任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。 23、和學生交朋友，才能聽到他們的心里話。 24、給學生一片藍天，他們會讓它繁星點點；給學生一片綠地，他們 會讓它春色滿園。 25、教育教案隨筆觀察記錄含反思是事業，事業的意義在于獻身。 教育教案隨筆觀察記錄含反思是科學，科學的價值在于求真。 教育教案隨筆觀察記錄含反思是藝術，藝術的生命在于創新。 對教師《來說,修養是教育教案隨筆觀察記錄含反思的載體,境界是教育教案隨筆觀察記錄含反思的起點,人格是教育教案隨筆觀察記錄含反思的風帆。 26、培養學生的問題意識是課堂教學的最高境界，我們應用“問題”來點燃學生的智慧之火。 27、教而不研則淺，研而不教則空。 28、把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。 29、教育教案隨筆觀察記錄含反思的每一個細節都是影響孩子終身的大事。 30、賞識就在我們身邊，賞識就在我們一言一行，所以我們教師《應從多個角度，多個側面去評價學生，讓每個學生在自信快樂成長。 全體教師《討論。 謝謝大家！ “一德四新”新理念校本培訓教案 主辦單位：波那小學 培訓時間：2012年5月5日 培訓地點：四年級教室 培訓教師《：王恒生 受培人數：波那小學全體教師《 培訓學時：8學時 培訓內容：教育教案隨筆觀察記錄含反思新理念65條(31至65條) 培訓過程： 31、相信人人都有才，才會正確對待每一個學生的發展潛能；相信人人能成才，才能找到適合學生發展的好方法、好途徑。 32、創新是人的頭腦最敏感的機能，也是最容易受到壓抑的機能。基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思階段，人的創造心思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。教育教案隨筆觀察記錄含反思既有可能為創新提供發展的契機，成為發展的動力，也有可能阻礙，甚至扼創新意識的形成和創新能力的發展。摧殘天姿優異而具創造力的年輕人，比鼓勵他們開花結果要容易得多。 33、酸甜苦辣都有營養，成功失敗都是收獲。尊重學生屬于自己的體驗，讓他們走進自己的生活世界，體驗生活、體驗社會，即使是失敗，也可能成為學生終身受益無窮的財富。 34、正確判斷每個學生智力才能的不同特征及其發展潛質，這是教育教案隨筆觀察記錄含反思智慧極為重要的部分。 小學繼續教育教案隨筆觀察記錄含反思新理念第六章教師《的專業成長培訓教案篇二：《新理念》十二期間教師《繼續教育教案隨筆觀察記錄含反思培訓 十二期間教師《繼續教育教案隨筆觀察記錄含反思培訓 互動新課程《教師《成為研究者的轉變》 培訓時間： 培訓地點：甕安縣《白沙小學 培訓教師《：瞿遠橋 參訓教師《：白沙小學全體教師《培 訓 講 稿 2013年8月 白沙小學“十二五”教師《繼續教育教案隨筆觀察記錄含反思學習輔導教案 學習地點：白沙小學多媒體教室 學習時間：2013、08、22 上午 8：00——11：30 輔導教師《：瞿遠橋 參培教師《：白沙片區教師《 培訓課時：2課時 學習內容： 第三章 新課程教學研究的主要方法 第一節 個體實驗教案隨筆觀察記錄含反思法（P69—84） 一、個體實驗教案隨筆觀察記錄含反思法介紹與范例 二、實驗教案隨筆觀察記錄含反思法與范例 （一）什么是實驗教案隨筆觀察記錄含反思法? （二）實驗教案隨筆觀察記錄含反思法有哪三個因素？ （三）實驗教案隨筆觀察記錄含反思法的特征有哪些？ 1、揭示教育教案隨筆觀察記錄含反思現象之間的因果關系。 2、有目的的操縱自變量。 3、實驗教案隨筆觀察記錄含反思過程控制嚴密。 4、有嚴謹的實驗教案隨筆觀察記錄含反思設計和程序 5、具有可重復心。 （四）實驗教案隨筆觀察記錄含反思法的分類。 （五）實驗教案隨筆觀察記錄含反思法的一般操作過程。 1、實驗教案隨筆觀察記錄含反思的準備階段。 2、實驗教案隨筆觀察記錄含反思的實施階段。 3、實驗教案隨筆觀察記錄含反思結果的總結評價階段。 （六）實驗教案隨筆觀察記錄含反思法設計模式的選擇。 學習地點：白沙小學多媒體教室 |
