義務教育教案隨筆觀察記錄含反思課程標準實驗教案隨筆觀察記錄含反思教科書三年級音樂下冊教案篇一：義務教育教案隨筆觀察記錄含反思課程標準實驗教案隨筆觀察記錄含反思教科書三年級下冊 義務教育教案隨筆觀察記錄含反思課程標準實驗教案隨筆觀察記錄含反思教科書三年級下冊 25. 太陽是大家的 （第一課時教學設計） 執(zhí)教：鏡湖小學 張 蓉 設計理念： 《太陽是大家的》是一首兒童詩，文字淺顯易懂，但思想情感內(nèi)涵卻非常豐富。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友。“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安定。 本課的學習，遵循“以教師《為主導、以學生為主體，在讀整體感知，在讀有所感悟，在讀培養(yǎng)語感，在讀受到情感的熏陶”的教學原則，將通過多種閱讀方式，幫助學生理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛, 感受詩歌的快樂氛圍。學習方式以朗讀、感受、分析、聯(lián)想、創(chuàng)作詩歌為主導，以詩歌特有的音律美，引導學生感受、理解、升華對太陽的熱愛，體會各國兒童的團結(jié)友愛，并掌握初步的創(chuàng)作詩歌的方法，激發(fā)學習語文和創(chuàng)作詩歌欲望。 語文課程標準規(guī)定的教學目標涵蓋了提高學生人文素養(yǎng)和理解、運用語言能力這個層面的內(nèi)容。小學語文權威崔巒提出，語文閱讀教學抓住文本語言，讀出情感，品出韻味，悟出表達作用，學習表達方法，激活思維。閱讀教學一定要引導學生理解語言和運用語言。語言是為表現(xiàn)內(nèi)容服務的，只有理解了語言，才能深刻理解思想內(nèi)容；只有在理解語言的基礎上運用語言，才能逐步提高表達思想情感的能力。閱讀教學只有充分重視語言學習，才是完整的閱讀教學，才能促進學生的語文素養(yǎng)全面和諧發(fā)展。因此，本課的教學設計我基本上是循著這五個方面來進行的： 1、讀出情。詩歌是抒情心，我在引導學生朗讀時，力求讓他們讀出詩人抒發(fā)的感情。第一節(jié)讀愛美之情，第二節(jié)讀出歡樂之情，第四節(jié)讀出贊頌之情。讀出了感情，對學生凈化心靈，陶冶情操，健康成長是大有益處的。 2、品出味。詩歌語言精煉含蓄，言簡意賅，韻味無窮。這首詩最后一行連用了“等著”和“盼著”。“等著”“盼著”意思接近但有區(qū)別。“等著”只表示希望太陽到來，而“盼 著”卻含有“急切”的意味。二者連起來表達出孩子們對太陽到來越來越急切的情感。在引導學生朗讀時，讓他們將兩個詞語之間的停頓讀得盡可能的小些，聲音欲斷又連，這樣就能品出詩句的特殊韻味來。品出了詩歌的韻味，對文學作品的欣賞水平也就有了一定程度提高。 3、悟出效。這首詩雖然短小，但有不少詞語用得非常巧妙，具有極強的表達效果，第二節(jié)的“灑”和“拔”不僅人格化了太陽，而且讓人感覺到，陽光就像雨水一樣能讓鮮花開得更加鮮艷，還用很大的力氣讓小樹飛快生長。我通過引導學生觀察字形和動作表演，讓他們領悟到這兩個動詞含義豐富而又形象生動的表達效果。學生悟出詞語的表達效果，不僅加深了課文情感的體會，也會感到祖國語言文字的表情達意的強大功能。 4、習得法。詩歌主要特點之一是具有音樂心。音樂主要體現(xiàn)在押韻和節(jié)奏上，讀詩必須讀好韻腳和節(jié)奏。教學時，我注意教給學生朗讀詩歌的基本方法，這就是讀好韻腳，讀出節(jié)奏，讀好語調(diào)和語氣。此外，還讓他們感悟擬人這種常用的修辭手法。學到方法，以后學生朗讀詩歌就有法可依，也就會讀更好一些。 5、激活思。語言是思維的外殼，語言和思維有密切的關系。從學生的全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展看，發(fā)展思維比豐富知識更重要。鑒于本課教學的詩歌，我把思維訓練定位在培養(yǎng)學生想象能力這一層面。既注意培養(yǎng)再現(xiàn)想象，又重視培養(yǎng)創(chuàng)造想象，想象伙伴們戲水時的歡樂情景，想象偉大無私的太陽就站在自己面前，并同她親切交談，等等。想象是創(chuàng)造的前提，想象能力提高了，創(chuàng)新就有了堅實的基礎。 教學目標： 1、認知目標：會正確認讀字詞“陪、彤、紅彤彤”。 2、技能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、情感目標：理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。 教學重點：感受詩歌的韻律美，引導學生朗讀、背誦詩歌。 教學難點：理解詩歌的含義。 教學準備：制作《太陽是大家的》的課件。 教學過程： 義務教育教案隨筆觀察記錄含反思課程標準實驗教案隨筆觀察記錄含反思教科書三年級音樂下冊教案篇二：人教版三年級音樂下冊教案 義務教育教案隨筆觀察記錄含反思課程標準實驗教案隨筆觀察記錄含反思教科書 三年級下冊音樂 授課時間：年月日No: 1 課題快樂寶貝 課時 1課型 新授 教學目的 1、用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《快樂寶貝》。 2、掌握附點八分音符。 重點 ：學習歌曲，充分表達歌曲的情緒 難點 ：唱準附點八分音符 教具 學具 錄音機、 磁帶、鋼琴 教 學 過 程 與 內(nèi) 容 一、導入 1、聽音樂《快樂寶貝》的旋律進教室 2、師：同學們，你們快樂嗎 ？（生說）什么事讓你們感覺到快樂，能告訴老師讓我們一直來分享一下嗎？ 師：你們有這么多快樂的事情，真是一個快樂的......這樣吧，你們討論一下給自己起個快樂的名字吧。 師：這節(jié)課我們就來學習一首歌，名字就叫《快樂寶貝》。 1、范唱，初步了解歌曲 提問：你發(fā)現(xiàn)這首歌曲有什么特點？ 2、練習附點八分音符: x.x x x 師：通過你們的表現(xiàn)，教師《知道了這首歌曲的情緒是歡快、活潑的，誰發(fā)現(xiàn)了需要說的這段文字它在節(jié)奏上有什么特點呢？ （節(jié)奏是基本相同的，都是 x.x x x ） 3、學習歌詞 聽音樂伴奏讀歌詞，聽琴輕唱歌詞 4、學習曲譜 第10、12 小節(jié)的切分節(jié)奏是個難點，應重點練習。 5、完整演唱歌曲 感受歌曲的整體情緒，熟練演唱歌詞。 四、總結(jié)： 小結(jié)本課學生表現(xiàn)情況，學會了什么。 板書設計 快樂寶貝 附點八分音符: x.x x x 教學反思： 義務教育教案隨筆觀察記錄含反思課程標準實驗教案隨筆觀察記錄含反思教科書 三年級下冊音樂 授課時間： 年 月 日 No: 2 課題 快樂寶貝課時 1 課型 教學目的 1、復習歌曲《快樂寶貝》，表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。 2、對歌曲進行的演唱效果的處理。 3、為歌曲《快樂寶貝》創(chuàng)編律動，動作流暢、協(xié)調(diào)。 重點 ： 歌曲的演唱效果，歌曲的節(jié)奏 難點 ：創(chuàng)編律動，表演要流暢、協(xié)調(diào) 教具 學具： 錄音機、 磁帶、鋼琴教 學 過 程 與 內(nèi) 容 一、導入 1、聽音樂《快樂寶貝》音樂進教室 2、師：上一節(jié)課我們學習了歌曲《快樂寶貝》，下面我們就一起來唱一唱這首歌曲。 二、歌曲處理 師：你們覺得這首歌曲在演唱時還有哪些地方值得注意的？ 學生分組討論，匯報討論結(jié)果。 1、說的部分切忌大聲喊叫。 2、第1～8 小節(jié)用有彈心的聲音演唱,表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒 3、第9～12 小節(jié)用連貫的聲音演唱，表現(xiàn)出歌曲的抒情心。 4、襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出“快樂寶貝”的得意心情。 三、創(chuàng)編律動 師：這是一首動感十足的歌曲，同學們有沒有一聽到它就想跳起來的欲望呀？（生答）下面老師就給你們這個機會，隨著音樂盡情地跳吧。（放音樂）（學生分組創(chuàng)編，匯報。） 師：同學們通過剛才的表演已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點與不足，下面老師再給你們一點時間，度著把你們組好的動作和別的組好的動作融合一下，把你們剛才創(chuàng)編的律動再改動下，使它更加完美，更適合這首歌曲。（學生分組繼續(xù)創(chuàng)編，然后再展示各組創(chuàng)編情況。） 師：通過剛才的再加工，同學們的表現(xiàn)進步了許多，下面我們請一組唱歌曲，一組用打擊樂器伴奏，另外兩組跳舞，好不好？（學生分組練習，然后匯報） 四、總結(jié)下課。 板書設計 教學反思： 義務教育教案隨筆觀察記錄含反思課程標準實驗教案隨筆觀察記錄含反思教科書 三年級下冊音樂 授課時間： 年 月 日No: 3 課題對鮮花課時 1 課型 教學目的 1、能用生動、活潑的情緒演唱歌曲《對鮮花》 2、準確掌握歌曲的節(jié)奏，知道歌曲旋律的特點。 3、能夠與他人合作表演，愿意參與音樂實踐教案隨筆觀察記錄含反思。 重點 ： 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和表演能力，增強創(chuàng)新意識 難點 ：體驗歌曲速度,力度,情緒及演唱形式表達的情感 教具 學具 ：錄音機、 磁帶、鋼琴 教 學 過 程 與 內(nèi) 容 一、導入 1、聽音樂《嘀哩嘀哩》進教室 2、師：同學們，還記得以前我們學過分別用小動物園的叫聲來代表不同節(jié)奏的長短 |
