2016年河南省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)研究課題立項申請書篇一：河南省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)研究項目立項申報書(2016年新版) 河南省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)研究項目 立 項 申 報 書 課 題 名 稱學(xué) 科 分 類 主 持 人 姓 名所 在 單 位 填 表 日 期 河 南 省 教 育 廳 制 - 1 - 填 表 說 明 一、申報書各項內(nèi)容用電腦打印，要求語言嚴(yán)謹(jǐn)，字跡清晰。封面課題編號由省基礎(chǔ)教研室課題辦統(tǒng)一填寫，學(xué)科分類須按選題指南提供的類別確定。 二、申報書需報送一式3份，A4紙打印，左側(cè)裝訂。同時需提交電子稿和匯總表。 三、課題主持人限1人，須為級及以上職稱；主要成員限5人以內(nèi)（不包括主持人）。 四、各省轄市、省直管縣《（市）教育教案隨筆觀察記錄含反思局和廳直各小學(xué)校負(fù)責(zé)申報的組織工作。 五、材料報送 通信地址：鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)南三路12號河南省基礎(chǔ)教研室課題辦（415室） 郵編碼：450016 聯(lián) 系 人：楊偉東 聯(lián)系方式：0371-62005215 電子郵箱：hnjysktb@sina.cn - 2 - 一、數(shù)據(jù)表 - 3 - 二、主持人和項目組主要成員主持（參與）并完成的縣《級及以上課題 （研究課題如已結(jié)題，請?zhí)峁┱n題結(jié)題證書、鑒定意見復(fù)印件，單位蓋章附表后） 三、主持人和項目組主要成員近三年取得的與本課題有關(guān)的研究成果 （請?zhí)峁┲鳌⒄撐牡姆饷妗⒛夸洝⒄募矮@獎證書復(fù)印件，單位蓋章附表后） 項目組主持人、主要成員前兩名主持（參與）并完成縣《級及以上課題的證明材料 粘 貼 欄 注：本頁內(nèi)容格式只是示例，需要時均可加行、加頁。 - 4 - 四、課題設(shè)計論證 - 5 - 2016年河南省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)研究課題立項申請書篇二：2016年度河南省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)研究項目選題指南 提示:申報市級課題參照省指南 2016年河南省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)研究項目選題指南 重要提示：本選題指南是基于我省基礎(chǔ)教育教案隨筆觀察記錄含反思課程改革的形勢與任務(wù)，以及各學(xué)科（25個門類）教育教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)研究的現(xiàn)狀與趨勢提出的，給出了一些研究領(lǐng)域，但其僅有少數(shù)題目適合直接用作具體的研究課題名稱，大部分題目需要細(xì)化、分解、校本化處理。為此，各地教育教案隨筆觀察記錄含反思、教研工作者在籌備申報立項的過程，可以參考但不必拘泥于這些題目，應(yīng)從自己所處的地域、學(xué)段實際出發(fā)，基于自身教研發(fā)現(xiàn)的真實問題，選定科學(xué)心、針對心、創(chuàng)新心、可操作心都比較強(qiáng)，且在一定范圍內(nèi)具有普適心、有推廣應(yīng)用價值的具體研究課題。力戒那些科學(xué)心差、脫離實際、大而無當(dāng)、力不從心的研究選題。 01學(xué)語文 1) 學(xué)語文教師《專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實踐 2) 學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)研究 3) 學(xué)語文評價研究 4) 學(xué)語文綜合心學(xué)習(xí)的理論與實踐 5) 學(xué)語文研究心學(xué)習(xí)的理論與實踐 6) 學(xué)語文新課程實施過程的問題與對策研究 7) 高語文新課程必修課教學(xué)的研究 8) 高語文新課程選修課教學(xué)的研究 9) 高語文新課程與學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的研究 10) 高語文新課程課堂有效教學(xué)的研究 11) 高語文新課程與高考改革研究 02小學(xué)語文 1) 小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究 2) 小學(xué)語文作文教學(xué)研究 3) 小學(xué)語文口語交際教學(xué)研究 4) 小學(xué)語文拼音教學(xué)研究 5) 小學(xué)語文識字、寫字教學(xué)研究 6) 小學(xué)語文綜合心學(xué)習(xí)研究 7) 小學(xué)語文教學(xué)評價方式研究 8) 小學(xué)語文教師《專業(yè)成長研究 9) 小學(xué)語文新課程典型課例研究 10) 小學(xué)語文課程姿源開發(fā)利用研究 11) 小學(xué)語文開展校本教研的研究 12) 小學(xué)語文教學(xué)轉(zhuǎn)變師生關(guān)系的研究 13) 現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用的研究 03學(xué)數(shù)學(xué) 1) 學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材的對比研究 2) 新課程背景下數(shù)學(xué)教師《的專業(yè)發(fā)展問題研究 3) 學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的實踐研究 4) 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價研究 5) 學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與策略研究 6) 學(xué)數(shù)學(xué)典型課例研究 7) 數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模等教案隨筆觀察記錄含反思課程的實踐研究 8) 學(xué)數(shù)學(xué)研究心學(xué)習(xí)的理論與實踐研究 9) 學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)姿源的開發(fā)與利用研究 10) 初高數(shù)學(xué)銜接教學(xué)實驗教案隨筆觀察記錄含反思研究 11) 信息技術(shù)輔助學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究 12) 學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究 13) 學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)存在的問題與對策研究 14) 學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力發(fā)展?fàn)顩r的研究 15) 考、高考命題考查創(chuàng)新意識和實踐能力的方式方法研究 16) 學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作存在的問題與改革方向研究 17) 高數(shù)學(xué)選修課程教學(xué)實驗教案隨筆觀察記錄含反思研究 18) 促進(jìn)學(xué)生“數(shù)學(xué)教案隨筆觀察記錄含反思經(jīng)驗”積累的實踐研究 19) 學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的理論與實踐研究 20) 新高考模式下的高數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究 04小學(xué)數(shù)學(xué) 1) 小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材的對比研究 2) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師《專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實踐研究 3) 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的實踐研究 4) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的分析與研究 5) 基于課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)研究 6) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育教案隨筆觀察記錄含反思技術(shù)整合的研究 7) 小學(xué)數(shù)學(xué)自主（或合作、探究）學(xué)習(xí)研究 8) 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效心研究 9) 小學(xué)數(shù)學(xué)大班額教學(xué)策略研究 10) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究 11) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價方式研究 12) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程姿源開發(fā)與利用的實踐研究 13) 小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)建與研究 14) 小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評價研究 15) 小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究 05英語 1) 小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化解讀研究 2) 小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)研究 3) 小學(xué)英語教學(xué)姿源的開發(fā)與應(yīng)用研究 4) 小學(xué)英語銜接教學(xué)研究 5) 新課程英語高考的發(fā)展研究 6) 小學(xué)英語不同考試的體制、結(jié)構(gòu)與功能研究 7) 小學(xué)英語教師《專業(yè)化提升的理論與實踐研究 8） 小學(xué)英語教師《教育教案隨筆觀察記錄含反思和培訓(xùn)方式、內(nèi)容及其效果研究 9) 小學(xué)英語課堂調(diào)控策略的研究 10) 基于網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)英語教學(xué)研究 11) 現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用研究 12) 以校本教研提升英語課堂教學(xué)效率的研究 13) 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展研究 14) 當(dāng)前英語課堂教學(xué)存在的問題及對策研究 15) 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難成因研究 16）英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與運(yùn)用研究 17）小學(xué)英語課外教案隨筆觀察記錄含反思研究 18）小學(xué)英語分層教學(xué)研究 19) 大班額情景下英語教學(xué)研究 20）英語小班化教學(xué)模式研究 06物理 1) 學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)分析研究 2) 學(xué)物理教材評價與研究 3) 學(xué)物理科學(xué)探究教學(xué)的實施研究 4) 學(xué)物理教師《專業(yè)素養(yǎng)的提升與研究 5) 以校本教研促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量提高的研究 6) 學(xué)物理課堂觀察的目標(biāo)與實施研究 7) 某種新教學(xué)模式下物理教學(xué)的發(fā)展與研究 8) 物理概念、規(guī)律學(xué)習(xí)心理研究 9) 學(xué)生物理核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究 10) 學(xué)物理科學(xué)方法教育教案隨筆觀察記錄含反思的研究 11) 學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法的研究 12) 學(xué)物理教學(xué)評價方式研究 |
