健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案幼兒園篇一：小班健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 小班健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案：學會正確漱口 【教案隨筆觀察記錄含反思目標】 1、通過討論和教師《的引導知道漱口可以清潔牙齒。 2、掌握正確的漱口方法。 【教案隨筆觀察記錄含反思準備】 芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。 【教案隨筆觀察記錄含反思過程】 1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖） 2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？ 3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。 4、教師《總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。 5、學習正確漱口的方法： （1）教師《演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 （2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。 6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。 7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈 健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案幼兒園篇二：健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案(小班) 2011——2012年度第一學期 健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 愛兒法幼兒園（吳江園） 小班組 曹菲 教案隨筆觀察記錄含反思內容（一）:小豬變干凈了 教案隨筆觀察記錄含反思目標： 1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。 2、通過故事的感染，學說其的象聲詞。 3、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人。 教案隨筆觀察記錄含反思準備：故事：小豬變干凈了 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 1、教師《講述故事：小豬變干凈了。 師：今天，我們來說個故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師《講故事，幼兒認真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？ 2、幼兒學說故事的象聲詞。 師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學學。教師《與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。 師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師《與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師《學學小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師《模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作） 3、遷移故事的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。 4、師：你們平時愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發呢？ 教師《與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師《說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師《走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師《說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。 故事：小豬變干凈了 豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經常在泥土滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好。”媽媽喊他換衣，他說：“不好不好。” 有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩。”小豬非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服。”他高興地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。”他太開心了，洗完澡，他說：“我要換衣服。”他一邊穿干凈的衣服一邊說：“穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興。” 他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀！ 教案隨筆觀察記錄含反思內容（二）能干的嘴巴 教案隨筆觀察記錄含反思目標： 1、樂意參加探索教案隨筆觀察記錄含反思，敢大膽品嘗各種味道。 2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。 教案隨筆觀察記錄含反思準備： 1、知識經驗的準備： 幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。 2、物質材料的準備：五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、游戲導入：《捏攏放開》，導出教案隨筆觀察記錄含反思 評析：在此環節，我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力，并通過此教案隨筆觀察記錄含反思讓孩子們準確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，并導出本節教案隨筆觀察記錄含反思《能干的小嘴巴》。 二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結構。 評析：小朋友們自由地發言，對嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環節，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動。 三、示范講解幼兒操作： 用舌頭品嘗各種味道，學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。 評析：在示范講解這一環節教師《講述很清楚，幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由于水的味道調得不是很濃，幼兒在品嘗后能準確地說出所以嘗水的味道，教師《在正確地引導下，積極肯定孩子們所(轉自：wWw.JIAoShilM.com 教 師 聯盟 網:健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案幼兒園)說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。 四、游戲：《看表情猜味道》，加深對味道的理解，并能說出是什么味道。 評析： 此環節，通過幼兒去品嘗味道后作出相應的表情讓其他孩子們說出味道，在此教案隨筆觀察記錄含反思前應作墊，讓孩子們先學會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。 五、小結：我們的嘴巴很能干，不僅會說話，會唱歌，還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎？ 教案隨筆觀察記錄含反思延伸： 1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進行交流，讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。 2、了解保護口腔衛生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。 教案隨筆觀察記錄含反思內容（三）：我愛理發、洗頭 教案隨筆觀察記錄含反思目標 1、知道要常洗發、理發，保持儀表的整潔。 2、通過參觀教案隨筆觀察記錄含反思，了解理發店的名稱，知道幾種常見的理發工具。 3、能克服對理發的恐懼心理。 教案隨筆觀察記錄含反思準備 1、幼兒用書人手一冊。 2、理發店游戲材料。 教案隨筆觀察記錄含反思過程 1、 教師《講故事，引起幼兒對理發的關注。 提問： ◎瓜瓜是一個怎樣的孩子？ ◎誰喜歡瓜瓜長長的亂亂的頭發？他想做什么？ ◎后來，瓜瓜愿意理發嗎？ 2、教師《可以這樣引導：理發可怕嗎？你們為什么要常洗發和理發呢？ 小結：理發對我們小朋友沒有任何傷害，男孩子頭發長發不整潔也不好看，而且還容易落灰塵，出了汗，灰也會沾在上面，以后我們一定要常清洗頭發，常理發。 3、幼兒欣賞兒歌《小刺猬》，知道理發后人很整潔。 提問：兒歌的小刺猬是誰？你喜歡理發前的“小刺猬”還是喜歡理發后的小寶寶呢？為什么？ 4、帶領幼兒學習兒歌《小刺猬》。 5、引導幼兒開展角色游戲“理發店”。 先讓幼兒說說：理發店里有誰？有哪些理發工具？理發師是怎樣工作的？ 然后出示自制或購買的理發店玩具，讓幼兒逐一說出名稱，并示范操作工具，根據幼兒的意愿安排3——4位幼兒玩理發店游戲，請一們幼兒扮演顧客，其他幼兒觀察理發師是怎樣為顧客理發的。 6、游戲一段時間后，可以請參與游戲和觀看游戲的小朋友共同討論和探索如何玩游戲。 教案隨筆觀察記錄含反思內容（四）：親親指甲鉗 教案隨筆觀察記錄含反思目標： 健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案幼兒園篇三：幼兒園健康教育教案隨筆觀察記錄含反思課教案 龍勝縣《第二幼兒園健康教育教案隨筆觀察記錄含反思課教案 |
