小班品德教育教案隨筆觀察記錄含反思教案大全篇一：幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案：我愛(ài)爺爺奶奶 葛琳霞 目標(biāo)：1．幼兒在互相的交流，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。 2．激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。 前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備： 讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常教案隨筆觀察記錄含反思。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫(huà)、文字記錄）。 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)： 一．出示爺爺奶奶圖片，自然教案隨筆觀察記錄含反思引入主題。 師：說(shuō)說(shuō) 自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。幼兒自由講述。師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。 二．我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演） 師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。 （幼兒自由結(jié)伴扮演）。 師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。 鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。 教案隨筆觀察記錄含反思延伸： 畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和教案隨筆觀察記錄含反思。畫(huà)完后和伙伴們交流一下，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服） 評(píng)價(jià)反思 教案隨筆觀察記錄含反思，利用了幼兒充滿(mǎn)好奇心的特點(diǎn)，先請(qǐng)他們猜猜老師送給爺爺奶奶什么禮物。然后通過(guò)一層一層地打開(kāi)禮物，讓增加孩子的期待，最后給孩子帶來(lái)驚喜，孩子的情緒一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)了，也迫不及待地要展示自己給爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物了。 教案隨筆觀察記錄含反思的第二個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)孩子們包裝自己的禮物，這時(shí)孩子都非常高興，他們很喜歡給禮物穿上漂亮的外衣，就好像是在做手工一樣。但由于孩子年齡小，在包裝的時(shí)候還是有一些困難的，比如包不牢了，扎不好了等等，老師還是要給予一定的幫助的。 最后的環(huán)節(jié)，孩子們一個(gè)個(gè)拿著自己精心包裝好的禮物，別提有多興奮了。在我的引導(dǎo)下，孩子們還一個(gè)個(gè)學(xué)著給爺爺奶奶邊送禮物邊說(shuō)一句好聽(tīng)的、感謝的話，真正表達(dá)自己對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。 品德與社會(huì)的教學(xué)要多方面加強(qiáng)教學(xué)與幼兒生活的聯(lián)系，與社會(huì)生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的教學(xué)，教學(xué)不能滿(mǎn)足于照本宣科，要幫助幼兒將他們的視野投身到社會(huì)生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類(lèi)教案隨筆觀察記錄含反思的所有領(lǐng)域，那才真正吸引幼兒，也才更有效。 小班品德教育教案隨筆觀察記錄含反思教案大全篇二：幼兒園小班繪本教案 幼兒園小班繪本教案：熊叔叔的生日派對(duì) 一、作品賞析 (一)內(nèi)容簡(jiǎn)介 為了在小溪上給動(dòng)物鄰居們鋪石橋，熊叔叔實(shí)在太累了。正當(dāng)他睡得香甜時(shí)，傳來(lái)了門(mén)鈴聲，熊叔叔連忙去開(kāi)門(mén)，可是沒(méi)人；他返身上樓時(shí)，門(mén)鈴又響了，還是沒(méi)人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，門(mén)鈴響起，可還是沒(méi)人。熊叔叔到處找都沒(méi)找到人，卻在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大箱子。打開(kāi)包裝，小動(dòng)物們從里面跳出來(lái)：“生日快樂(lè)！”原來(lái)今天是熊叔叔的生日，大家在一起開(kāi)起了熱鬧的生日派對(duì)?? (二)主題分析 故事通過(guò)講述熊叔叔尋找“誰(shuí)敲門(mén)”的歷程，讓孩子們理解了故事的相反詞語(yǔ)，并感受到小動(dòng)物們和熊叔叔之間濃濃的友情。 (三)情節(jié)分析 故事一開(kāi)始就充滿(mǎn)懸念，在熊叔叔反復(fù)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)，找不到人之間，“吊”足了讀者的胃口。 在步步懸疑的情節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)：熊叔叔在來(lái)來(lái)回回間做著相反的動(dòng)作，開(kāi)一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉。 最后出人意料又溫馨的結(jié)局既豐富了孩子們的閱讀體驗(yàn)，又使孩子們?cè)诠适赂叱币黄鸶惺艿絼?dòng)物們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情誼。 故事一開(kāi)始是熊叔叔為小動(dòng)物們?cè)鞓蚶鄣煤艉舸笏适碌慕Y(jié)尾是小動(dòng)物們?yōu)樾苁迨彘_(kāi)生日派對(duì)。這種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情誼，對(duì)孩子良好品德習(xí)慣的養(yǎng)成，有著深遠(yuǎn)的意義。 (四)角色分析 憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門(mén)鈴吵醒后，那雙瞪圓的雙眼、張開(kāi)的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”；熊叔叔開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)間的狐疑；熊叔叔上、下樓時(shí)的緊張；熊叔叔走出門(mén)、走進(jìn)屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無(wú)奈；熊叔叔跑出門(mén)的生氣，使故事情節(jié)隨著熊叔叔動(dòng)作的不同、場(chǎng)景的變化不斷推進(jìn)，熊叔叔的心理變化也清晰可見(jiàn)。 從到處找人，到躲在巖石后等人；發(fā)現(xiàn)箱子時(shí)的疑惑、好奇，到打開(kāi)箱子時(shí)的驚喜，精彩的情節(jié)變化，也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動(dòng)， 讓孩子們仿佛身臨其境。 (五)圖畫(huà)分析1．畫(huà)面構(gòu)圖、色彩 作者巧妙地將每個(gè)相反的動(dòng)作設(shè)計(jì)在一個(gè)跨頁(yè)上，讓孩子們從熊叔叔的動(dòng)作、場(chǎng)景上就能發(fā)現(xiàn)相反的動(dòng)詞，這對(duì)班孩子更好地理解相關(guān)詞匯非常有幫助。 2．圖畫(huà)蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié) 一般圖畫(huà)書(shū)扉頁(yè)上的圖案是故事的主角或某一情節(jié)的重復(fù)，而此圖畫(huà)書(shū)扉頁(yè)上是熊叔叔為大家造橋的場(chǎng)面，猶如一個(gè)序幕，使整個(gè)故事的情節(jié)更完整。 (六)語(yǔ)言分析 幫助幼兒感知、積累相反的動(dòng)詞：開(kāi)一關(guān)＼上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉是這本圖畫(huà)書(shū)的主旨，這對(duì)于發(fā)展班幼兒的語(yǔ)言能力也是非常有益的。結(jié)合熊叔叔相反的動(dòng) 作，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，使這樣的認(rèn)知不過(guò)于呆板、說(shuō)教，學(xué)得快樂(lè)而輕松。 (一)教案隨筆觀察記錄含反思設(shè)計(jì)1 1、設(shè)計(jì)思路 班年齡段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，教師《可以幫助孩子積累詞匯、引導(dǎo)孩子嘗試連貫講述、鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)等。圖畫(huà)書(shū)作為孩子語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)載體，一直深受重視。故事相反的動(dòng)作，能有效引發(fā)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)相反動(dòng)作的興趣。 過(guò)生日一直是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的話題，當(dāng)收到禮物、點(diǎn)燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬(wàn)分。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。孩子們心肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧。那么，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做吧。 2、教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo) (1)欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)相反的動(dòng)作，并愿意學(xué)做。 (2)嘗試用各種方式來(lái)裝飾喜歡的生日蛋糕。 3、教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備 圖畫(huà)書(shū)《熊叔叔的生日派對(duì)》、PPT課件（配上門(mén)鈴聲、歌曲《生日快樂(lè)》） 漢字卡片：開(kāi)一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉 圓形卡紙、一次心盤(pán)子、彩色油畫(huà)棒、彩泥、各色珠子等 4、教案隨筆觀察記錄含反思過(guò)程 (1)猜一猜 分別出示扉頁(yè)、第1頁(yè)： —猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡? —熊叔叔在干嗎? 小結(jié)：原來(lái)，為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶?，熊叔叔才累得呼呼大睡?/p> (2)看一看 一(門(mén)鈴聲)什么聲音? 一熊叔叔聽(tīng)見(jiàn)了嗎?看看他的樣子，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎? 一(出示第5～1 2頁(yè)。)熊叔叔在干嗎? 一熊叔叔又怎么啦? 一聽(tīng)到門(mén)鈴聲，熊叔叔做了什么? 一接著呢? 一熊叔叔最后做了什么?怎么做的? (結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。) 一從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里，你發(fā)現(xiàn)了什么? 小結(jié)：原來(lái)這些動(dòng)作都是相反的。 一這些動(dòng)作都是相反的，你愿意來(lái)學(xué)一學(xué)嗎? 一你會(huì)做哪些動(dòng)作，也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。) (3)玩一玩 一到底是怎么回事? 一大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。 一小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過(guò)生日的? 一熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人，他的朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢? 一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕? 一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕，快來(lái)動(dòng)手吧! (幼兒操作：可以在卡紙、盤(pán)子上繪畫(huà)、粘貼、彩泥塑造等。) (4)教案隨筆觀察記錄含反思延伸 一我們也一起來(lái)慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂(lè)》，師幼一起歌唱、舞蹈。) (二)教案隨筆觀察記錄含反思設(shè)計(jì)2 1、設(shè)計(jì)思路 故事創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情、動(dòng)作間，讓孩子們積累了相反的動(dòng)詞詞匯。 那么，還有哪些動(dòng)作也是相反的?生活還有什么地方也有反義詞呢?在與同伴的比試，孩子們用小眼睛開(kāi)始尋找、伸出手腳開(kāi)始模仿、張開(kāi)小嘴巴開(kāi)始說(shuō)說(shuō)??原來(lái)，我們周?chē)教幎级阒跋喾础薄?/p> 2、教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo) (1)通過(guò)觀察熊叔叔 |
