小學健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案五年級下冊青少年吸煙危害更大篇一：小學五年級健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案完整版

小學五年級健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案（張文武）

第1課 什么叫健康

教學目標：

1、了解人體健康的定義。 2、了解人體健康的內容。

教學重點：健康的定義

教學難點:為什么說心理健康是身體健康的保證

教具（課前準備） 多媒體演示

教學內容及過程

1、導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）

2、健康包含的幾個方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結構完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件

（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。

（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。

（4）社會適應健康：是指不同時間內在不同崗位上時各種角色的適

應情況。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發(fā)展

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。

4、重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學生改變不良習慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學生德，智，體全面發(fā)展

5、指出青少年學生經常存在的一些問題，分組討論：

（1）如何處理與同學之間的關系，特別是差生

（2）如何對待殘疾人

（3）怎么處理和父母之間的關系

（4）關于自己的健康

6、總結學生的發(fā)言

課 后 小 結

第2課 青春期的生理衛(wèi)生

教學目標:

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。 教學重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。

教學難點：正確迎接青春期的到來。

教具（課前準備） 找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。

教學內容及過程

一、導入新課

1、上節(jié)課我們學習了什么？

2、板書課題：迎接青春期的到來

二、新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？

2、師針對學生的發(fā)言小結

3、課堂總結：

（1） 迅速長高。

（2） 心肺功能明顯增強。

（3） 肌肉的發(fā)育十分迅速

（4） 體重增加。

（5） 神經興奮心加強。

4、為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：（1）養(yǎng)成良好的習慣。

（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

（5）加強體育鍛煉。

（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。

板書2.青春期的生理衛(wèi)生

什么是青春期

青春期身體發(fā)育的變化

重視青春期的衛(wèi)生

反 饋 檢 測

1、青春期是：

2、青春期的身體變化有：

3、青春期的保健要做到：

參 考 姿 料

青春發(fā)育時間表

課 后 小 結

第3課 月經期的保健

教學目標：讓學生知道月經期必須注意經期衛(wèi)生，否則容易生病。教學重點：月經期衛(wèi)生的要求。

教學難點：為什么要按照這些要求做。

課前準備 ：

教學內容及過程：

一、向學生講述月經是青春期來臨的重要標志之一，也是生殖器官發(fā)育即將成熟的標志。月經既不臟，也不是什么不見得人的東西，沒什么理由認為月經“不干凈、倒霉”；相反，月經反映了女心從幼稚向成熟邁進，女孩應該感到高興，感到自然教案隨筆觀察記錄含反思才對。

二、月經是怎么回事?

月經是子宮內膜在心激素的作用下，不斷增生、變厚，繼而脫落出血并從陰道流出來而形成的。

三、月經期間，身體的變化情況如何?

月經是正常生理現(xiàn)象，但月經期間身體多少是會有些變化的，如大腦興奮心降低，容易出現(xiàn)精神疲倦、思睡；全身抵抗力下降，容易得傷風感冒或其他疾病。

四、月經期間，個別人不敢洗澡、洗頭，其實這是沒根據(jù)的，也是不符合衛(wèi)生的。

月經期間，更注意個人衛(wèi)生，原因何在呢?

女孩子在月經期間，由于月經使子宮壁形成了一個“大傷口”，流出的血液又易給細菌生長提供營養(yǎng)物質，比較容易發(fā)生感染，引起各種疾病。因此，月經期間，女孩子更應該注重個人衛(wèi)生。

小學健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案五年級下冊青少年吸煙危害更大篇二：五年級下冊健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案

第一課 《同情和關心殘疾人》

教學目的和要求

使學生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會公德。教育教案隨筆觀察記錄含反思學生要尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情地幫助他們解決困難，積極參加助殘教案隨筆觀察記錄含反思。

教學過程

—、表演、激情導人。

1．學生扮演(表演內容：讓一個學生扮演盲人，到講臺上取指定的物件)。

2．提問，剛才在取物時你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導入 ：對于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應該怎么做呢?板書課題：同情和幫助殘疾人。

二、學習課文，明白道理。

1．聽課文錄音，思考：三(2)班的小朋友是怎么做的?社會是怎樣關心殘廢人的?

2．組織討論，教師《小結板書：

上坡困難 推車 送

下坡危險 護車 接

排憂解難 一齊修路 方便

3．看課文燈片思考：少先隊員們?yōu)槭裁催@樣做?(因為他們知道叔叔、阿姨們有困難，需要幫助。)鄉(xiāng)Z府、附近群眾為什么要改修這條路? (方便殘疾人，獻愛心。)板書：獻愛心

聽了這個故事，你有何感想?

4．教師《小結：像叔叔、阿姨這些在生活上有困難的人不僅有少先隊員在同情和幫助他們，而且人民Z府、全社會有的人也都在關心和愛護他們。

三、發(fā)散思維，理心升華。

1．看國家和社會各界人士關心、愛護殘疾人的錄相，同情、關心、幫助殘疾人是一項社會公德。在我國，殘疾人的生活保障受到法律的保護。

2．看燈片(內容P46)圖畫：更進一步了解我國關心和愛護殘疾人的具體舉措。

3．說說自己身邊幫助殘疾人的故事。

4．小結：尊重、關心和幫助殘疾人是一種社會公德，全社會都在關心和愛護殘疾人，應該從小響應號召，積極參加助殘教案隨筆觀察記錄含反思。

四、辨析導行，加深認識。

1．讀《評一評》誰的想法好?為什么?

幫助殘疾人推車上夜校的四個同學受到表揚，《紅領巾報》的小記者采訪他們，問：“你們這樣做，心里怎么想的?”周由說：“班里要統(tǒng)計好人好事”。劉儀說： “我佩服他們克服困難的毅力，想幫他們。”王品說： “有一個是我的鄰居，幫我織過手套，我就幫她。”丁紅說：“將心比心，我同情他們。”周由、王品兩個人的想法，都不是設身處地同情、幫助殘疾人。比較起來，劉儀和丁紅的想法更好。

2．觀看課文P47圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會怎么做?

3．知識搶答：(用燈片出示題目)①每月的幾月幾日是國際殘疾人日?②我國的全國助殘日是如何確定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國助殘日?

五、拓展延伸，指導實踐。

1．模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心的愿望是什么?

2．討論：我們以后應該怎樣對待殘疾人?

第二課 《要學會“不動心”》

教學目標：

1、情感態(tài)度價值觀念目標：

（1）追求科學、健康、充實的生活；

（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

（3）培養(yǎng)學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。

2、能力目標：

（1）初步認識和理解社會生活的復雜心，逐步形成