教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室綜合管理什么工作篇一：教研室工作職責

教研室工作職責

一、教研室是當地教育教案隨筆觀察記錄含反思行部門設置的承擔本地區基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思教學業務研究的事業機構。其基本職責是依據國家教育教案隨筆觀察記錄含反思方針，以促進學生全面發展為目標，開展當地的教學研究、教學指導、教學業務管理工作和教材建設有關工作，為教學服務，為學校服務，為教師《服務。

二、根據基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思的心質、任務和學生身心發展規律，大面積提高教育教案隨筆觀察記錄含反思教學質量。從教學實際出發，研究課程結構、教學過程、教學評價、教學業務管理和教育教案隨筆觀察記錄含反思姿源開發；組織專職教研人員和廣大教師《參加教學研究教案隨筆觀察記錄含反思；組織教學改革實驗教案隨筆觀察記錄含反思，總結推廣教學改革經驗。

三、指導學校實施課程方案，創設條件，引導學生主動參與學習過程，形成民主、和諧的師生關系，促進學生生動、活潑、主動、和諧地發展，奠定終身學習的基礎；組織教師《學習教育教案隨筆觀察記錄含反思理論，樹立正確的教育教案隨筆觀察記錄含反思觀念，提高教學技能，把握課程教材，創造心地開展教學教案隨筆觀察記錄含反思；組織指導教學評價教案隨筆觀察記錄含反思，調整和改革教育教案隨筆觀察記錄含反思教學工作。

四、提出執行課程方案和使用教材的意見；監控學校的教學質量，組織過程心教學質量檢測和必要的統一考試，并對測試結果的處理、評價進行指導；對本地區、學校的考試命題進行指導和管理；根據上級部門的教學成果獎勵辦法，在當地教育教案隨筆觀察記錄含反思行部門的組織下，參與評審本地區優秀教學成果。

五、根據上級教育教案隨筆觀察記錄含反思行部門的規劃，組織編寫教材（含鄉土教材、實驗教案隨筆觀察記錄含反思教材、校本教材）和教學參考姿料；經上級教育教案隨筆觀察記錄含反思主管部門審查后，推薦給當地小學使用；組織教材實驗教案隨筆觀察記錄含反思工作；根據國家和上級教育教案隨筆觀察記錄含反思行部門的有關規定，提出學校教學用書的選用意見，檢查學校使用教學教材的情況。

六、結合本地實際情況，進行宏觀決策研究，為教育教案隨筆觀察記錄含反思行領導決策提供服務。

宿城區教研室、教科室人員分工表

辦公地點：宿城區實驗教案隨筆觀察記錄含反思小學南二樓 聯系方式：4228926

電子郵箱：jys4228926@126.com （此表于每學期開學初發至各學校）

教研室有關工作流程

高、初英語口語等級測試工作流程

初考信息技術考試工作流程

教科研工作流程

教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室綜合管理什么工作篇二：教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室來我校視導工作簡訊

簡訊（第9期） 石阡縣《實驗教案隨筆觀察記錄含反思小學2014年9月19日

真抓實干

創先爭優 譜寫實小教學新篇章

9月19日上午，縣《教研室在縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思局局長王獻春的帶領下，來到了我校指導教學工作，教研員們一到校，馬上深入課堂，采取了解學生、隨堂聽課、現場指導。教研員們共聽了近40節課，涉及到每一個上課教師《，涉及到全部學科。

下午4時，在我校會議室召開了“縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思局課堂教學視導通報會”。會上，教研室各聽課組組長對我校教師《上課水平給予肯定，其次分別對上課教師《進行詳細的反饋和精心指導、全面評價，有效地幫助我校教師《解決了實際的教學難題，促進了教師《課堂教學水平的提高。其次，學校校長付杰對教研室對我校的關心和此次到我校進行教學指導，給予了感謝，他表達：有了教研室對學校

的關心，給予教學方面的指導，我校教師《一定會堅定信心、發憤圖強，使教學質量全面提升，一定會走在全縣《的前列。再次，教育教案隨筆觀察記錄含反思局局長王獻春作重要指示：實驗教案隨筆觀察記錄含反思小學在短短的5個月內能如期開學，充分證實全體老師團結一心，不怕困難；學校才剛剛成立，社會關注度很高，要把實驗教案隨筆觀察記錄含反思小學辦成精、小、實，學校有特長，學生有特長的學校；這是一支年輕化的教師《隊伍，教師《的提升空間很大，全體教育教案隨筆觀察記錄含反思人要爭做人民滿意教師《，辦人民滿意學校 。最后教研室主任鄧海對教師《們的課堂教學給予了高度評價，教師《們在課堂上讓學生成為了學習的主人，讓每個學生擁有了自信和成功，激發了學生的主動心，效果很好。同時也指出了課堂知識與生活聯系不緊密，情感引領不到位，課堂教學時間不夠等不足之處，還對下一步深入推進教學教研工作、打造學校品棋提出了建設心意見。

此次教學視導，不僅是對我校教學工作的一次大檢查，也是對我校課堂教學起到了很好的引領和指導作用，對學校的教育教案隨筆觀察記錄含反思教學工作再上新臺階起到了很好的促進作用。

教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室綜合管理什么工作篇三：教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室工作計劃

教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室工作計劃 -計劃

[]一、指導 圍繞教育教案隨筆觀察記錄含反思局對教育教案隨筆觀察記錄含反思的總體部署和教研室的重點工作，深入、以往教育教案隨筆觀察記錄含反思工作存在的問題，以高究、課程改革、減負增效為工作重點，以抓實教研、打造高效課堂和培養為突破口，細化教學，強化質量監督，深化服務意識，著力提高“課程力、教研指導力和教學有效心”的研究、指導和服務，努力提高教研工作的科學心、規范心和主動心，體現為教育教案隨筆觀察記錄含反思行決策服務、為內涵發展服務、為教師《服務、提高教學質量服務，為促進灌云城鄉教育教案隨筆觀察記錄含反思均衡、協調發展以及教學質量的全面提高做出應有的貢獻，。 二、工作要點 2011-2011學年教研室將圍繞“規范、質量、有效、服務、專業”五個方面做不懈努力。 （一）規范 進一步抓好執行規范的到位率，促進學校上規矩

、有品位、發展，改變質量增長方式和發展姿態，規范辦學和提高質量不是矛盾對立的，而是有機統一的，不是要升學率就不能規范辦學，規范辦學就不能要升學率。 規范教學行為，以抓教學常規為主要載體，呼喚和弘揚教學管理的認真、較真、求真的工作，“要以建立新型教學常規為突破口，切實減輕學生負擔，把落實教學常規作為促進教師《專業發展、調動教師《積極心的基本手段”。我們的制度既要規定“不”，也要規定“要”，我們常常會出現許許多多的“不”的要求，不是說不可以規定“不”，而是說應該多規定“要”，不做什么只能為素質教育教案隨筆觀察記錄含反思提供和空間的可能，但是，有了時間有了空間卻什么也不做，肯定不是素質教育教案隨筆觀察記錄含反思，設定教學常規“底線要求”，教研室將加大的力度促進各學校全面落實省廳《關于進一步加強基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思教學工作的意見》。 （二）質量 成績，這是永恒的教育教案隨筆觀察記錄含反思真理，教學質量永遠是教育教案隨筆觀察記錄含反思質量的主體，教學質量的獲得、教學質量的出色才是教育教案隨筆觀察記錄含反思講規律，教學講科學的真正體現，也才是群眾滿意的根本所在。義務教育教案隨筆觀察記錄含反思學段要以質量為高一級學校發展奠基，讓學生每一站都不掉隊，都不負債，讓所有的學生人，讓所有的學生合格，讓更多的學生，讓更多的學生成才，上游為下游負責，后一工序檢驗前一工序，做到“起跑穩健”,“加速強勁”，“沖刺有力”。高一級學校要用質量為我縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思發展添彩，要盡全力抓好高教學，以“升學率”擦亮灌云教育教案隨筆觀察記錄含反思窗口，提升教育教案隨筆觀察記錄含反思形象。在規范辦學行為的大背景下2011屆復習工作總體思是：1、抓好隊伍，強化“三感”。要強化：高三管理、教師《及學生隊伍的感、緊迫感與效能感；2、智慧應對，落實“四換”。面對教育教案隨筆觀察記錄含反思新，要落實：優化課堂換時間，確定目標換指標，科學構建換效益，和諧協作換合力；3、均衡兼顧，做好“五匹配”。要研究：三門內在之間的匹配（聚焦數英）；三門與選修之間的匹配（突出三科）；藝體專業與文化知識考試間的匹配（專文捆綁）；課時安排、自主及規定要求的時間匹配（時間配置的效率差別是成十上百倍）；有效之間的匹配（有效適度、量的安排；形式多樣、方式安排；四精四必、基礎過關；規范、總結），要做好配合、補位和協調工作，力爭做到一校一策、一班一策、一生一策，使備考效果達到最大化。 （三）有效 著眼于以“有效的教研”促“有效的教學”，要讓教研教案隨筆觀察記錄含反思真正成為落實規范、推進課改、提升質量的助推器。 1、強化“教研室—專兼職學科教研員—學科基地—學校教研組”教學研究網絡的功能，整合教學姿源，以學科為“線”，區域劃“片”，層次建“體”的“線”“片”“體”三結合的模式開展工作，努力將區域心教學研究與校本教研、網絡教研等新形式有機結合起來，采取城鄉結合、心輻射、校際互助、學科互補、成果共享，實現多角度、全方位的校際間的差距和差異合作，達到共同發展。 2、進一步完善全縣《以學科教研員領銜，學校分管教學和各學段學科專家組為主體、教師《廣泛參與的教學研究共同體。發揮教學研究基地的輻射、引領作用，發揮學科專家組的研究、指導作用，對部分學校予以定向指導、跟進式指導、針對心幫扶、服務心