小學行為規范教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：小學生行為規范教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案 《小學生日常行為規范》教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 教育教案隨筆觀察記錄含反思目的： 1、為了使全班同學理解《小學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動。 2、通過主題班會，用《小學生日常行為規范》來規范指導本班學生平時的言行。 教育教案隨筆觀察記錄含反思流程：以小學生學習行為規范的案例為內容，討論交流，對本班學生進行行為規范教育教案隨筆觀察記錄含反思。 教育教案隨筆觀察記錄含反思要求：人人參與，聯系實際，自我反思，查找差距。 課前準備： 收集開學以來我班學生在校園內外違反《小學生日常行為規范》的案例并在課上討論。 教育教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、創設情景，引入主題： 教師《：請班長和體育委員介紹上一周我班上課和上操情況， 并進行評析。 二、針對學校對我班的考核，請同學剖析原因。 三、提出解決問題的辦法 1、教師《：通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發言，結合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。 2、反思： “好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質 起著決定心的作用，對我們小學生來講，尤為重要。 昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣 決定明天的我們。 下面請同學們進行自我反思： 1）列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類， 反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的 生活習慣，應該改進。 2）列舉班集體生活存在的習慣，然后給習慣 分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是 不好的生活習慣，應該改進。 3、學生教案隨筆觀察記錄含反思：參與討論，踴躍發言。 A：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。 B：我們班上課時部分同學愛說話，個別同學不愿意打掃衛生， C：部分同學不按時完成這作業，還有照抄作業的現象?? 3、學生共同制定出《班級文明自律約定》 4、班主任提出希望： 同學們，大家都列舉了一些日常生活的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活點點滴滴的小事，看似簡單，但展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，所以要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。只有每個人都能遵規守紀，我們的班級才有活力，學習才會有一個好的 環境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，都可以反映一個班級的素質，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。 《小學生日常行為規范》教育教案隨筆觀察記錄含反思 教 案 學校：少普小學 班級：二（1）班 教師《：蔡 啟 群 小學行為規范教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：行為規范教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案 行為規范教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案 教育教案隨筆觀察記錄含反思目的： 1、為了使全班同學理解《小學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動。 2、通過主題班會，用《小學生日常行為規范》來規范指導本班學生平時的言行。 教育教案隨筆觀察記錄含反思要求：人人參與，聯系實際，自我反思，查找差距。 教育教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一. 創設情景，引入主題： 班主任：請班長和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況 并進行評析， 二 針對學校對我班的考核請同學剖析原因 三、提出解決問題的辦法 1、班主任：通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發言，結合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。 5、反思： “好習慣，益終身” ，行為習慣對一個人的素質起著 決定心的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習 慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。 下面請同學們進行自我反思： 1）列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類，反思 哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣， 應該改進。 2）列舉班集體生活存在的習慣，然后給習慣分類， 反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習 慣，應該改進。 2、學生教案隨筆觀察記錄含反思：參與討論，踴躍發言。 A：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。 B：我們班的自習課紀律部分同學愛說話，個別同學不愿意打掃衛生， C：部分同學不按時完成這作業，還有照抄作業的現象。。。。。 3、學生共同制定出《班級文明自律約定》 4、班主任提出希望： 同學們，大家都列舉了一些日常生活的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好，這些都是日常生活點點滴滴的小事，看似簡單，但展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，所以要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必 須從身邊小事做起。只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關系，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。 行為規范教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會記錄 -- 學行為規范，做文明學生 教案隨筆觀察記錄含反思主題：《學行為規范，做文明學生》 教案隨筆觀察記錄含反思目的： 1、學習《小學生守則》，和《小學生日常行為規范》。幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。 2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺心。 3、讓同學們通過此次主題班會，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，在行為方面，做講文明守規范、嚴于律己的好學生。 教案隨筆觀察記錄含反思準備： 1、布置組長組織各小組同學排練有關行為規范方面的節目。 2、“行為規范小標兵”達標章5個。 3、把學習小組編成若干小組，并確定具體編號。 4、準備一則相聲；準備創作一首有關常規學習的詩歌；準備一首歌曲；準備一個故事；準備一些關于常規的問答題；挑選好演員、主持人，設計好開場白、過渡詞等。 教案隨筆觀察記錄含反思形式： 班會形式 教案隨筆觀察記錄含反思內容： 相聲、快板、故事、詩朗誦、知識竟答等。 教案隨筆觀察記錄含反思時間： 班會課。 教案隨筆觀察記錄含反思地點： 教室 主 持 人： 楊閻 徐成龍 教案隨筆觀察記錄含反思過程： （一）、揭示主題： 班主任講話： 同學們，國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。《小學生日常行為規范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。它教育教案隨筆觀察記錄含反思我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。今天我們班將舉行“學行為規范，做文明學生”的主題班會教案隨筆觀察記錄含反思，下面請主持人王冬琦、王靖涵上臺為我們主持教案隨筆觀察記錄含反思。 （二）、展開主題 小學行為規范教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇三：小學生行為規范教案 開學第一課 河橋心小學安全教育教案隨筆觀察記錄含反思 行為規范教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案 五年級（2）班董金洋 主題分析： 《小學生日常行為規范》是國家對我們小學生日常行為最基本的要求。它教育教案隨筆觀察記錄含反思我們養成良好的行為習慣，成為德、智、體、美、勞等全面和諧發展的一代創新人才。由于現在獨生子女多，再加上家庭對孩子嬌生慣養，養成許多不良習慣。在遇到問題時，容易一意孤行，犯錯誤。為此幫助學生樹立正確的理想信念，養 |
