河北教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社八年級英語說課稿篇一：冀教版初英語說課稿 冀教版初英語(七年級下) Unit3-lesson22 說 課 稿 一、教材分析 １、教材的地位及作用： 七年級（下）第三單元，圍繞Danny,Jenny,LiMing 和Mrs.Li在北京《的參觀游玩教案隨筆觀察記錄含反思為心，討論了有關打車，放風箏，照相，給家人寫信，發電子郵件，購物的話題。學習形容詞和副詞的區別，There be 句型和表達害怕、安慰的方法。本節課是本單元第六課，它通過前幾節課的學習，進一步加深對There be 句型的運用，通過乘車，指路的對話，學習指路，討論長度的表達方法，激勵學生堅持不懈，勇攀高峰的情感，從而進一步提高學生聽、說、讀、寫的綜合素質能力。 ２、教學目標：（知識目標、能力目標、情感目標、學習策略目標） 知識目標： ①掌握詞匯及短語掌握下列單詞和短語：today, turn, traffic, light, climb, true, start，in an hour, more than, ②會運用下列句式: stop doing sth. Go down this street ,turn left at the traffic lights . --How long is it? --It is___ meters (kilometers) long. 能力目標：提高學生聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。 情感目標： ①通過形象、生動的教學使學生能較好地保持深厚的學習興趣和較高的學習動機。 ②通過合作學習，對話交流，學會與小組成員或伙伴合作。 ③激勵學生堅持不懈，勇攀高峰的情感 學習策略目標： ①積極回答問題，能意識到自己的語言表達錯誤并自覺糾正； ②善于抓住用英語進行表達和交流的機會；認真聽講，不懂就問 ③敢于挑戰難題，堅持不懈 確立教學目標的依據： 根據英語課程標準規定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發學生的學習興趣，為進一步學習打好初步的基礎。此外，根據我國國情和外語教學大綱的要求，現階段外語教學主要包括思想素質教育教案隨筆觀察記錄含反思、目的語素質教育教案隨筆觀察記錄含反思、潛在外語能力的培養、非智力因素的培養等四方面。 ３、重點與難點： 重點：學會重點單詞、短語，討論長度和指路的表達法 難點：文章較難句子的理解及應用。 確立重點與難點的依據：根據課程標準的要求，及本課在教材所處的地位和作用。 二、說教法 為了更好地突出重點，突破難點，我主要采用了： 1.任務型教學法：它極大地調動了學生的積極心。 2.分層教學法：達到了生生互動、關照兩頭的效果； 三、說學法 1.積極回答問題，善于抓住用英語交際的機會，積極體驗，大膽實踐。課堂上有大量的提問，還有搶答題，都要求學生個別回答，鼓勵學生積極回答問題，大膽開口講英語。 2.積極參于，學會合作。本課設計了兩個合作學習的任務，操作簡單，學生一定很感興趣并且積極地參與其，從而合作完成任務，培養了團隊精神。 四、說流程 1.總體設計及依據 Leading—in (導入新課)（8分鐘）－Pre-task 指導學生先學,為完成學習課文任務做好鋪墊（13分鐘）－Task cycle (完成任務環節) (9分鐘)－Post—task (檢測完成任務情況：當堂訓練)（8分鐘）－Check (小結：自我評價)（1分鐘）-Homework（1分鐘） 依據： ⑴遵循人類認識過程的普遍規律和學生認識教案隨筆觀察記錄含反思的特點。 ⑵教師《為主導，學生為主體。 2.分步設計及依據 StepⅠ Leading—in (導入新課) 目的：以圖片導入，既復習了前面所學內容，又激發了學習興趣。（8分鐘） 1.導入新課。觀看有關前幾課的圖片，復習相關內容，創設英語氛圍，活躍課堂氣氛，調動學習積極心。同時促進預習的開展，導入新課。 2.復習how old ,how tall, how fa r,引出how long的用法，學習討論長度的句式，并加以訓練，為新課的教案隨筆觀察記錄含反思做好鋪墊。StepⅡ Pre-task 指導學生先學,為完成學習課文任務做好鋪墊（13分鐘） 目的：了解有關長城的情況，學會運用單詞、短語和句式，解決課文第二部分的難點，為完成之后的學習任務做好鋪墊。 1、通過提問、討論、回答幫助學生了解有關長城的情況 2.運用單詞climb, true,短語 more than 和句式：--How long is it?--It is___ meters (kilometers) long. StepⅢ Task cycle (完成任務環節) (9分鐘) Task 1: 回答問題，理解課文第一部分。學習語言點，提高學生的閱讀能力，訓練學生的聽力。問題設計照顧優，，差三個層次的學生。其第三個問題引導學生合作學習，通過看簡易地圖，指路，練習指路的表達法。 目的：理解課文內容，學習語言點，提高學生的閱讀能力，訓練學生的聽力。 Task 2: 小組合作學習本課第二部分 合作學習任務： 1.提出問題: 2. 學生看課本，聽錄音，找出問題答案 3.回答問題，講解語言點，并完成相關練習 1>翻譯對話， 2>找出不理解的內容。3>分角色朗讀對話 (角色Jenny, Danny and LiMing)。 1.提出合作學習任務 2. 深入各小組參與討論指導 3. 檢查任務完成情況。講解難點進 4. 進行朗讀表演，總結評價。 StepⅣ Post—task (檢測完成任務情況：當堂訓練)（9分鐘） 1. 比一比，誰更快（搶答題--短語連線），學以致用，準確認識所學短語，訓練聽，說能力，鼓勵學生積極回答問題，尤其激勵后進生 2.讀一讀，看誰做得對，熟悉并運用本節課所學語言點，訓練聽，說能力，體驗成就感，培養學生綜合運用語言的能力 StepⅤ Check (小結：自我評價)（1分鐘） 通過學生自評，總結本節課學習知識的情況，培養學生自己檢測能力。 StepⅥ Homework（1分鐘） 給學生布置課外作業，復習鞏固，運用本節課所學內容，訓練學生寫作能力，培養學生預習習慣 3.板書設計（根據本課的重難點） Unit3 Lesson22 ① how long 多長（長度，時間）.how old, how tall, how far ② more than 多于，超過 ③ climb 爬，攀登 true 真正的 start 開始 本課以提高學生知識能力和學習能力為目的，結合教材重點、難點及英語學科特點，利用任務型教學和分層教學法，從聽、說、讀、寫等方面使學生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍溫故而知新，達到初步運用英語交際的能力。 河北教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社八年級英語說課稿篇二：八年級英語上說課稿 新目標八年級英語上冊說課稿 大家好，今天我說課的內容是新目標英語八年級上冊，本各位領導，老師： 冊書共十個單元，每單元分為sectionA，sectionB，self check三部分，sectionA側重于語言的基本內容，注重學生聽說能力的培養，sectionB側重于英語能力的培養和語言知識的綜合運用，self check 是對于本單元內容的知識再現。相較于舊教材，詞匯量和語言知識的運用部分均有所增加。下面我的說課分別從說板塊，說要點，說課例，說關鍵四方面加以闡述： 一． 說板塊 聽說板塊：每單元Section A 1a-2c,sectionB 1a-1e.在本環節后，學生能夠以各種人稱對本環節內容進行問答。 閱讀板塊：每單元sectionB 2a-2e.本部分的關鍵在于閱讀方法，在閱讀過程，分別以略讀，精讀等方法，是學生能自主學習閱讀材料。 語法練習板塊：每單元section A Grammar focus-3c,self check.在完成本部分內容后，同學們能夠針對本部分內容總結出一定的語法規律。 寫作提升板塊:sectionB 3a-4.本部分是針對本單元語言生成部分。以詞-句-文的順序生成一篇完整的作文。 二． 說要點 本冊英語教材共以下幾大要點： 一般過去時（unit1），一般將來時（unit6，unit7），一般現在時（unit2頻率，unit8名詞），比較級（unit3，unit4），委婉語氣（unit5，unit9）。 三．說課例Unit3 I’m more outgoing than my sister。SectionB(1a-1e) （一） 說教材 1.教材的地位和作用 本課是一節聽說課，主要運用形容容詞比較級描述人的外表及心格的相同與不同.從而引出本單元的語法項目——①形容詞的比較級 ②含比較級的句型。談論人與人間的相同與不同,這種話題與學生的日常生活有著密切的 |
