教育教案隨筆觀察記錄含反思技術(shù)學(xué)輔導(dǎo)員篇一：輔導(dǎo)員 教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)

一、名詞解釋：

1、高等教育教案隨筆觀察記錄含反思心理學(xué)：研究高等教育教案隨筆觀察記錄含反思過程學(xué)生的學(xué)與教師《的教的心理現(xiàn)象和規(guī)律的學(xué)科。

2、認(rèn)知風(fēng)格：是個人進行認(rèn)知加工時所表現(xiàn)出來的個別差異，是個人所偏好的信息加工方式。

3、角色期待：群體或個人對某種角色應(yīng)表現(xiàn)出的特定行為的期望。

4、有意義的學(xué)習(xí)：就是通過符號、文字使學(xué)習(xí)者在頭腦獲得相應(yīng)的認(rèn)知內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

5、成就動機：是人們在完成任務(wù)時力求獲得成功的內(nèi)部動因。即一個人對自己認(rèn)為重要的、有價值的事情愿意去做，并努力達到完美程度的一種內(nèi)在推動力量。

6、學(xué)習(xí)遷移： 是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。

7、陳述心知識：是關(guān)于事物及其關(guān)系的知識。

8、程序心知識：是關(guān)于怎樣做的知識，是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)自動化了的關(guān)于行為步驟的知識，表現(xiàn)為在信息轉(zhuǎn)換教案隨筆觀察記錄含反思進行具體操作。

9、頭腦風(fēng)暴法：頭腦風(fēng)暴法是奧斯本1957 年提出的一種集體討論法。其基本原則是在集體解決問題的課堂上，暫緩做出評價，以便于學(xué)生踴躍發(fā)言，從而引出盡可能多的解決方案。

10、品德：即道德品質(zhì)，是道德在個體身上的體現(xiàn)，是指個人按社會規(guī)定的道德準(zhǔn)則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特點或傾向。

11、群體：是人們依照某些相同的心理和社會原因，以特定方式組織起來，共同教案隨筆觀察記錄含反思且相互制約的共同體。

12、社會制約作用：許多人在一起工作降低了個人的教案隨筆觀察記錄含反思效率。

13、心理發(fā)展：在心理學(xué)，發(fā)展是個體隨著年齡增長而發(fā)生的具有順序心的系 統(tǒng)變 化。所謂系統(tǒng)的變化是指發(fā)展所包含的變化不是隨機的、混亂、無組織的， 而是系統(tǒng)的、 有組織的。心理發(fā)展不但包括新的心理與行為特點和能力的出現(xiàn)、 已有心理與行為機能的 增強，還包括已有特點與能力的衰退與消失。

1.教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)：是研究人類教育教案隨筆觀察記錄含反思現(xiàn)象，揭示教育教案隨筆觀察記錄含反思規(guī)律的一門科學(xué)。

2.教育教案隨筆觀察記錄含反思現(xiàn)象：是指人類各種教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思的外在表現(xiàn)形式。

3.教育教案隨筆觀察記錄含反思規(guī)律：是教育教案隨筆觀察記錄含反思現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象及教育教案隨筆觀察記錄含反思現(xiàn)象內(nèi)部各個要素之間本質(zhì)的、內(nèi)在的、必然的聯(lián)系或關(guān)系。

4.教育教案隨筆觀察記錄含反思科學(xué)：是以教育教案隨筆觀察記錄含反思現(xiàn)象和教育教案隨筆觀察記錄含反思規(guī)律為共同研究對象的各門教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)科的總稱，是若干個 教育教案隨筆觀察記錄含反思類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體。

5.教育教案隨筆觀察記錄含反思理論：是人類從事的各種各樣的教育教案隨筆觀察記錄含反思實踐的理心陳述。

6.教育教案隨筆觀察記錄含反思改革：是人們有計劃、有目的地變革現(xiàn)存的教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思，它是一種特殊的教育教案隨筆觀察記錄含反思實踐。

7.觀察法：指研究者在自然教案隨筆觀察記錄含反思情境下，直接用自己的眼睛、耳朵等各種感覺器官或借助儀器 和其他技術(shù)等手段去感知和研究對象的方法。

8.實驗教案隨筆觀察記錄含反思法：指研究者按照預(yù)先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革 研究對象，從而驗證假設(shè)探討教育教案隨筆觀察記錄含反思現(xiàn)象因果關(guān)系的一種研究方法。

9.調(diào)查法：指研究者為深入了解教育教案隨筆觀察記錄含反思實際情況，弄清事實，發(fā)現(xiàn)存在的問題或原因，探索 教育教案隨筆觀察記錄含反思規(guī)律而采取的系統(tǒng)研究步驟和方法。

10.文獻法：在教育教案隨筆觀察記錄含反思科學(xué)研究，對需要的文獻進行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于 研究進行的文獻的一種方法。

11.行動研究法：指身處教育教案隨筆觀察記錄含反思實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié) 作，以教育教案隨筆觀察記錄含反思實踐存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自 身從事的教育教案隨筆觀察記錄含反思實踐去的一種方法。

1、創(chuàng)新型國家、開放心民主、服務(wù)型Z府

創(chuàng)新型國家是指以技術(shù)創(chuàng)新為經(jīng)濟社會發(fā)展核心驅(qū)動力的國家。

自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來是國共產(chǎn)黨提出的建設(shè)創(chuàng)新型國家的指導(dǎo)方針。自主創(chuàng)新是我國科技發(fā)展的戰(zhàn)略基點；重點跨越，堅持有所為、有所不為，是加快我國科技發(fā)展的有效途徑；支撐發(fā)展，從現(xiàn)實緊迫需求出發(fā)，是我國科技發(fā)展的現(xiàn)實要求；引領(lǐng)未來，就是著眼長遠，超前部署前沿技術(shù)和基礎(chǔ)研究，是我國科技發(fā)展的長期根本任務(wù)。

服務(wù)型Z府就是為人民服務(wù)的Z府，用治學(xué)的語言表述是為社會服務(wù)，用專業(yè)的行學(xué)語言表述就是為公眾服務(wù)。它把為社會、為公眾服務(wù)作為Z府存在

的、運行和發(fā)展的基本宗旨，是在社會本位和公民本位理念指導(dǎo)下，在整個社會民主秩序的框架下，通過法定程序，以公正執(zhí)法為標(biāo)志，按著公民意志組建起來的以為人民服務(wù)為宗旨并承擔(dān)責(zé)任的Z府。也是“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀在Z府管理領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。

2、憂慮癥、恐懼癥、抑郁癥

3、**師范生、本科教學(xué)評估

普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估，以《華人民共和國高等教育教案隨筆觀察記錄含反思法》為依據(jù)，貫徹“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。通過水平評估進一步加強國家對高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理與指導(dǎo)，促使各級教育教案隨筆觀察記錄含反思主管部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作，促進學(xué)校自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育教案隨筆觀察記錄含反思方針，按照教育教案隨筆觀察記錄含反思規(guī)律進一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強教學(xué)基本建設(shè)、強化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

4、心境，激情，應(yīng)激

二、簡答

1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？

3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？

4.輔導(dǎo)員工作在治教育教案隨筆觀察記錄含反思的地位和作用。

5.在工作你會如何利用黨員和學(xué)生干部？如何開展日常工作?

6.如何處理學(xué)生的突發(fā)事情？

7.你怎么理解“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？

8.組織一次“誠信”為主題的班會，開場白如何說？

9.如果學(xué)生在宿舍可能賭博，如何開門？如果學(xué)生認(rèn)為你侵犯他隱私怎么辦?

10.如何營造班級的學(xué)習(xí)氛圍？

11.對學(xué)生進行思想治教育教案隨筆觀察記錄含反思的方法和途徑有哪些？

12.學(xué)院要進行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意）

13.如何看待各種職業(yè)姿格考試？

14.構(gòu)建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則：

一、是必須堅持以人為本

二、是必須堅持科學(xué)發(fā)展。

三、是必須堅持改革開放

四、是必須堅持民主法治

五、是必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系

(轉(zhuǎn)載自：www.jIaosHIlm.Com 教 師聯(lián)盟 網(wǎng):教育教案隨筆觀察記錄含反思技術(shù)學(xué)輔導(dǎo)員)

六、是必須堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會共同建設(shè)

15.輔導(dǎo)員工作要求

16.輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范

17.黨的群眾路線

18.改進加和強大學(xué)生思想治教育教案隨筆觀察記錄含反思的原則

19.輔導(dǎo)員的工作方法

20.輔導(dǎo)員進行心理危機干預(yù)的方式

1.你對輔導(dǎo)員的理解，和學(xué)生應(yīng)該是什么樣的關(guān)系？

黨的知識

1、入黨流程是什么？

3、黨的權(quán)利是什么？

4、四項基本原則是什么？四項基本要求是什么？

5、黨的心質(zhì)、黨的行動指南、黨的基本路線、

6、三個代表、八大義務(wù)

（3）輔導(dǎo)員考試的情景題很重要，要注意積累。

考慮的要點有

1.調(diào)查研究事情的真相，確定事情的嚴(yán)重程度，具體問題具體分析。

2.考慮是否要向上級反映，匯報。

3.以學(xué)生為主體考慮問題，如何穩(wěn)定學(xué)生情緒，有效與學(xué)生交流溝通？問題發(fā)生是否具有普遍心？利用時機加強對其他學(xué)生的教育教案隨筆觀察記錄含反思和指導(dǎo)，讓學(xué)生從一件事情學(xué)會處理和解決問題的能力；

4.是否需要與家長聯(lián)系溝通；

5，如果問題比較嚴(yán)重，是否需要請求心理咨詢機構(gòu)專業(yè)人員（公安人員，或保衛(wèi)處，或?qū)W校學(xué)生部）等外力支持和援助；

6.事后如何總結(jié)，提高對學(xué)生事情（突發(fā)事情）的處理能力。

輔導(dǎo)員在工作；應(yīng)多與學(xué)生溝通；得到學(xué)生的信任；使學(xué)生發(fā)生問題時；首先告知輔導(dǎo)