法制教育教案隨筆觀察記錄含反思教案五年級篇一：五年級五班安全法制教育教案隨筆觀察記錄含反思課教案

五年級五班安全法制教育教案隨筆觀察記錄含反思課教案

(一 )課題：自護、自救安全教育教案隨筆觀察記錄含反思

教學內容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

教學目標：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

教學時數：一課時

教學過程：

一、 談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、 用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1） 認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3） 電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4） 使用發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5) 發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、 安全使用煤氣

1) 燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2) 使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣毒。

二、 游泳時要注意安全

1、 游泳需要經過體格檢查。

2、 要慎重選擇游泳場所。

3、 下水前要做準備運動。

4、 飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、 水下情況不明時，不要跳水。

6、 發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、 交通安全

1、 行走時怎樣注意交通安全

1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2） 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4） 穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、 發生火災怎么辦

1、要打火警方式119報警，報警時要向消防部門講清著火的地

點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、 小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

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(二)課題:認識我們所處的環境

教學目標：

通過教學，使學生了解有關環境的基本概念，懂得人類與環境的關系。

教學內容：

1．什么是環境？

2．人類與環境的關系？

3．環境問題？

教學重點：

讓學生懂得人類與環境的關系

教學難點：

讓學生了解環境的基本概念

第一課時：環境的概念

教學過程：

一、提問：什么是環境？

師：

環境就是周圍的情況和條件，環境總是相對于某個主體來說的，圍繞著某個主體的外部世界叫做環境。我們這里所說的環境，是指以人類為主體的外部世界。

板書：

自然教案隨筆觀察記錄含反思環境陽光、大氣、水源

環境

社會環境 工廠、城市、農村

二、舉例說明：

如：我們的學校，有房屋、道理、操場、成排的樹木、美麗的花園，就是這些組成了一個小小的社會環境。

三、小組討論：

有關環境問題

四、教師《總結（略）

第二課時：人類與環境的關系

教學過程：

一、導入：

人類離不開環境，環境是人類的搖籃，人類的衣食住行哪一樣都離不開環境。

二、看圖討論：

人類的生產和生活影響著環境。

三、學生交流：

如：工廠生產產品的同時，也產生廢水、廢氣、廢渣，我們人呼吸時要消耗氧氣，每天還會向環境排放一些廢棄物。

四、教師《舉例說明

①蘇州河變化

幾十年前魚蝦成群，自來水廠從蘇州河取水，而今不能飲用、臭黑難聞；

②上海居民呼吸系統疾病發病率呈上升趨勢，與大氣質量惡化有關。

五、環境影響人類

舉例：

過量砍伐樹木，減弱樹林保護水土的能力，江河水流泥沙的含量就會增多，帶來災難心后果。

六、教師《小結：

我們污染了環境，環境就報復我們，我們保護了環境，環境就會造福于我們。

第三課時：環境問題

教學過程：

一、啟發提問：

⑴環境問題是怎么產生的呢？

生討論后得出

⑵兩個原因

（a）人類不合理地開發、利用自然教案隨筆觀察記錄含反思姿源，使自然教案隨筆觀察記錄含反思姿源遭到破壞。

（b）人類的生產和生活造成了環境污染。

⑶環境問題的主要表現

板書：

空氣渾濁、水質惡化、垃圾成災

⑷看圖交流討論

⑸驚心動魄的數據：

a．上海：40萬輛助動車

3．7萬輛出租汽車

10萬輛各種汽車

大氣污染超標10多倍

b．水質惡化，每年排放7000億立方米污水。

上海黃浦江：每年黑臭天數在150天以上。

c．垃圾成災：每年新增垃圾100億噸。

二、師小結：

環境問題是個嚴峻的問題，有待于我們在今后改變它。

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(四 )課題：搞好環境衛生好處多

教學目標：

通過教學，使學生懂得搞好城市環境衛生的重要意義，為他們規范自身的環境衛生行為奠定思想基

礎。

教學內容：

搞好環境衛生有五個方面的好處

1．有利于預防疾病，增強體質

2．有利于提高人們的工作和學習效率

3．有利于姿源的綜合利用

4．有利于社會主義精神文明建設

5．有利于提高國家聲譽，促進對外開放

教學重點：

讓學生懂得搞好環境衛生有利于姿源的綜合利用

教學難點：

讓學生明白搞好環境衛生有利于社會主義精神文明建設

第一課時

教學過程：

一、啟發揭題

搞好環境好處多

二、學習兩點好處：

1、有利于預防疾病、增強體質

事實證明：

①環境衛生好、發病率低

解放前， 人均壽命不到40歲

而今， 人均壽命77．9歲多

②黨和Z府重視

1949年，陳毅市長列為上海市Z府工作七項心工作之一--清潔運動

1997年，徐匡迪市長、市七屆人大五次會議強調改善城市生態環境。

2、有利于提高人們的工作和學習效率

師：

科學研究表明：人在清潔宜人的環境，人們工作和學習易于集思想，少出差錯，效率提高，反之工作效率不高。

可知：

安靜的校園環境使學生注意力集，多彩的校園環境能使學生好學上進，清新優美的校園環境使學生受到美的熏陶，有利于他們養成高尚的道德情操和良好的行為習慣。

三、交流討論

組織學生聯系身邊實際事例進行交流