新疆《教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社普通三年級(jí)漢語(yǔ)上冊(cè)教案篇一：新疆《普通班三年級(jí)漢語(yǔ)教案第一課 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 第1周 2011年8月29日 1 2 3 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 第1周 2011年8月29日 4 5 新疆《教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社普通三年級(jí)漢語(yǔ)上冊(cè)教案篇二：新疆《教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)教案 第一課時(shí) 聽(tīng)說(shuō)一 課時(shí)目標(biāo) 會(huì)使用“你好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。看圖學(xué)會(huì)“你，我，他??..”等五個(gè)詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活靈活運(yùn)用本課所學(xué)的對(duì)話內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程 會(huì)話 場(chǎng)景 1. 觀察圖畫，了解對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景：王麗在上學(xué)路上遇到阿麗婭。 2. 聯(lián)系生活實(shí)際，簡(jiǎn)單講解對(duì)話的意思。 3. 老師范讀對(duì)話，然后學(xué)生跟著老師說(shuō)。 4. 師生練習(xí)對(duì)話。可依次多名學(xué)生和老師一起讀對(duì)話，或?qū)W生之間相互對(duì)話。 應(yīng)一真實(shí)姓名，稱呼替換對(duì)話的姓名，稱呼。如： 你好，我叫麥麥提。 你好，我叫阿迪力。 再見(jiàn)，阿迪力。 再見(jiàn)，麥麥提。 5. 引導(dǎo)學(xué)生了解“再見(jiàn)”的使用范圍：與任何人道別時(shí)都可以使用。 6. 請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充，還有什么時(shí)候說(shuō)“再見(jiàn)”。如： 早上出門上學(xué)與家人道別時(shí)：爸爸再見(jiàn)。媽媽再見(jiàn)。 7. 看圖學(xué)習(xí)“你”“我”兩個(gè)詞語(yǔ)。老師范讀詞語(yǔ)，學(xué)生跟讀。多種方式練習(xí)讀 詞語(yǔ)。 8. 找一找，在書上哪里有這兩個(gè)詞。 板書設(shè)計(jì) 第一課 我叫王麗 你好，我叫?? 再見(jiàn)，??. 作業(yè)：把本課所學(xué)的對(duì)話在生活靈活運(yùn)用。 第二課時(shí) 聽(tīng)說(shuō)二 教學(xué)目標(biāo) 1. 會(huì)使用疑問(wèn)詞“什么”詢問(wèn)姓名。 2. 能使用完整的句子介紹自己的姓名。 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)句式。 同學(xué)們好！老師好！ 你叫什么名字？我叫王麗。 他呢？他叫阿里木。 會(huì)話 1. 觀察圖畫，了解對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)景。要引導(dǎo)學(xué)生明確：兩位新生在學(xué)校大門前 遇到了老師。老師跟他們打聲招呼。老師問(wèn)他們的名字，其一位學(xué)生回答老師的問(wèn)題。 2. 教師《逐句講解意思，學(xué)生練習(xí)說(shuō)句子。 3. 教師《師范讀對(duì)話，學(xué)生跟讀。教師《引導(dǎo)注意疑問(wèn)語(yǔ)氣。初次接觸疑問(wèn)語(yǔ)氣， 不易要求過(guò)高，學(xué)生能意識(shí)到區(qū)別即可。 4. 看圖學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。 他 老師 同學(xué) （1） 教師《師范讀詞語(yǔ)，學(xué)生跟讀。 （2） 學(xué)生男女比賽讀。各組比賽讀。 （3） 請(qǐng)幾位學(xué)生認(rèn)讀。 5. 同桌分角色讀對(duì)話。應(yīng)以真實(shí)姓名替換“會(huì)話”的姓名。讀完一遍后交換 角色讀，多讀幾遍。 6. 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)句子。 （1） 教師《師范引導(dǎo)。教師《問(wèn)，學(xué)生答。 （2） 請(qǐng)兩名學(xué)生面向全班學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，教師《予以評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。 （3） 同桌練習(xí)，互問(wèn)互答。 你叫什么名字？ 我叫?? 他呢？ 他叫?? 作業(yè)：把本課所學(xué)的對(duì)話在生活靈活運(yùn)用。 板書設(shè)計(jì) 聽(tīng)說(shuō)二 同學(xué)們好！ 老師好！ 你叫什么名字？ 我叫王麗(本文來(lái)自：Www.JIaoShIlm.com 教 師 聯(lián) 盟網(wǎng):新疆《教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社普通三年級(jí)漢語(yǔ)上冊(cè)教案)。 他呢？ 他叫阿里木。 《a o e》 一、教材分析 本課包括三部分內(nèi)容。 第一部分是三個(gè)單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫。 圖，一個(gè)小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ａ的形。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水的倒影提示e的形。第二部分是聲調(diào)符號(hào)和ａ、o、e三個(gè)單韻母的四聲。 第三部分是ａ、o、e的書寫格式及筆畫筆順。 ａ、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e的發(fā)音及ａ、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。 二、教學(xué)要求 1學(xué)會(huì)ａ、o、e 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)ａ、o、e的音。3認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 配合學(xué)習(xí)ａ、o、e發(fā)音的錄音帶；ａ、o、e及帶聲調(diào)ａ、o、e的字母卡片；畫有四線格的小黑板。 四、課時(shí)安排：2課時(shí)。 五、教學(xué)過(guò)程 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。 （二）認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。 （二）讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。 三、教學(xué)過(guò)程 (一)明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1、給同學(xué)們讀一個(gè)小故事,喜歡嗎?教師《先讀一個(gè)帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、教讀兒歌： 漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。 3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師《編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (二)學(xué)習(xí)單韻母ａ 1看圖引出單韻母ａ，板書“ａ”。 2教師《示范發(fā)ａ的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌頭居，舌位低，嘴唇呈自然教案隨筆觀察記錄含反思狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過(guò)程口形不能變動(dòng)。 學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀。可以利用插圖，借助“啊”讀準(zhǔn)ａ的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴ａａａ。 3再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像ａ的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ａ的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶ａ的音和形。 4學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)ａ的音。教師《巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)（開(kāi)小火車，指名讀）。 (三)學(xué)習(xí)單韻母ｏ(方法同上) 注意教發(fā)ｏ音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。 發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開(kāi)半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長(zhǎng)，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴o oo (四)學(xué)習(xí)單韻母ｅ(方法同上) 注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是第二聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開(kāi)半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開(kāi)，露出牙齒。嘴巴扁小e ee。 (五)小結(jié) 教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法， 1“張大嘴巴ａａａ，攏圓嘴巴o oo，嘴巴扁小e ee。”要告訴學(xué)生發(fā)單韻母ａ、o、e時(shí)，口形不能變動(dòng)。利用插圖幫助學(xué)生記憶ａ和e的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分。 2跟著老師讀兒歌。 圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴ａａａ。 太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫ｏｏｏ。 清清池塘一只鵝，水倒影ｅｅｅ。 3跟著老師讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 （六）學(xué)習(xí)聲調(diào) 1認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),配合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)。 “-”是第一聲，“/”是第二聲，“ˇ”是第三聲，“\”是第四聲一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。 看圖上小汽車的走勢(shì)，“汽車平走ü ü ü，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à。”。 2練習(xí)讀ａ、o、e的四聲。 (1)順序讀，變序讀。 (2)二、三聲對(duì)比讀。 á—ǎ?—ǒ?—t (3)聯(lián)系日常生活，教師《引導(dǎo)用帶調(diào)的ａ、o、e組詞。 ü阿姨好! á啊!你 |
