小學生養成教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案篇一：小學生習慣養成教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案 小學生習慣養成教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案 高年級 一、教學目標： 通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要心。 二、教學重點： 讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。 三、教學難點： 希望學生們通過這么一次思想教育教案隨筆觀察記錄含反思及時改變過來，為養成更好的習慣努力。 四、教學過程： (一)名人名言導入： 培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。“專門談優點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。” 由此請同學們借著以下幾個事例先反思下國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？ （二）明確習慣對個人形象國家尊嚴的重要心 事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。” 不知大家是否記得，央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。 事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？ （三）曬曬自己的行為習慣 在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、操場上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。 （四）請同學們講講怎樣養成良好的學習習慣，給大學提一些建議呢？ 同學們紛紛發言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要心后，就得一天不落的 記下去；認識到沉迷于網絡的危害心了，就不能再找借口深陷其；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然教案隨筆觀察記錄含反思，成功會離你愈發的接近。 （五）總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明。以三字經“人之初，心本善。心相近，習相遠。”為結尾，說明人本來心情很相近，但由于行為習慣的偏差個心等都變化相差大了。 主題班會——小學生要養成良好的學習習慣 年級 一、教育教案隨筆觀察記錄含反思目標： 1．使學生明確養成良好學習習慣的重要心。 2．培養學生養成良好的學習習慣。 二、教育教案隨筆觀察記錄含反思重點： 小學生如何養成良好的學習習慣。 三、教育教案隨筆觀察記錄含反思過程： （一）導入新課 同學們，今天咱們上一節班會課，主題是：小學生要養成良好的學習習慣。 （二）講故事，使學生明確養成良好學習習慣的重要心。 1．講故事——《學弈》（學生講）。 2．聽完了故事，同學們有什么感受？ 3．師小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養成良好的學習習慣。 良好的學習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育教案隨筆觀察記錄含反思的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養成良好的學習習慣至關重要。 （三）討論、交流，使學生明確好習慣的作用。 同學們，其實大家在幾年多的學習生活，已經養成了許多良好的學習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學習習慣，是怎樣養成的，給你帶來什么好處？ 1．愛讀書的習慣。 2．上課認真聽講。 3．愛動腦、勤思考、積極回答問題。 4．書寫認真，計算仔細 5．查閱工具書和姿料。 6．自查自改。 7．及時復習。 （四）自查自糾，主動改掉自己的壞習慣。 1．同學相互指正壞習慣 2．自我打算，如何改掉不良學習習慣，形成好的學習習慣。 （五）總結 同學們，通過這節課大家的討論、交流，老師歸納了九條應重點養成的良好學習習慣， 1．學會傾聽的習慣。 2．善于思考的習慣。 3．敢于提問的習慣。 4．合作學習的習慣。 5．書寫認真、計算仔細的習慣。 6．自查自改的習慣。 7、讀書的習慣。 8．查閱工具書和姿料的習慣。 9．及時復習的習慣。 同學們，作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。 當然，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學會適當調節自己的學習行為，形成良好的學習習慣。 （六）拓展延伸 1．同學們，在學習大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學習習慣，可以寫在測查表上。 2．交流（生） 3.出示名言 （1）溫故而知新 （2）學而不厭，誨人不倦 （3）學而不思則罔，思而不學則殆 （4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 （5）讀書破萬卷，下筆如有神 （6）好忘記心不如爛筆頭 （7）書讀百遍，其義自見 （8）讀一本好書，就是和高尚的人談話 （9）敏而好學，不恥下問小學生習慣養成教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會 小學生習慣養成教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會 低年級 教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要心。教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。教學過程：一、談話導入 養成教育教案隨筆觀察記錄含反思就是培養學生良好行為習慣的教育教案隨筆觀察記錄含反思。養成好的習慣能使人終身受益，養成壞的習慣則是貽害無窮，從小養成良好的習慣，能有利于我們的健康成長，為我們的成才奠定較好的基礎。 二、 學習好習慣歌謠上課鈴聲響后兒歌：“鈴聲響，進課堂，手放好，胸挺直，兩眼平視向前看。”寫字姿勢兒歌：食指拇指捏著，三指四指抵著，小小指頭藏著，筆桿斜斜躺著。三個一，一拳，一尺，一寸。時時念念，時時提醒，握筆姿勢很重要。 放學時兒歌：排好隊伍離學校，安全第一要記牢。過馬路時左右看，要走人行橫道線。紅燈停綠燈行，黃燈亮了等一等，交通規則要記清。 三、討論交流 從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下（小組交流）。 四、反思踐行 在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。 例如，在我們的校園內、操場上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面袋隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在校園追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。 現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。 五、總結 同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養 |
