義務教育教案隨筆觀察記錄含反思教科書江西美術出版社二年級下冊美術教案篇一：2013年江西版二年級上冊美術教案 第一課 難忘的國童話故事形象 教學目的 1、欣賞、了解童話故事多個形象的特(本文來自：WWw.jiAOshiLm.coM 教師《 聯 盟 網:義務教育教案隨筆觀察記錄含反思教科書江西美術出版社二年級下冊美術教案)征、創作形式和方法，能用適合自己的表述方式表達自己的感受； 2、在欣賞評價的基礎上學會發散思維，嘗試塑造出自己喜愛的新形象； 3、從積極的情感體驗出發，培養學生熱愛生活的情感和審美意識。 教學重、難點 重點：培養學生積極的探究、學習能力力 難點：通過揉、捏和堆塑等方法進行簡單的造型，提高動手能 教師《用具：多媒體、范畫 學生用具：美術本 油畫棒 教學過程 第一課時 教學目的 1、欣賞、了解童話故事多個形象的特征、創作形式和方法，能用適合自己的表述方式表達自己的感受； 2、在欣賞評價的基礎上學會發散思維，嘗試塑造出自己喜愛的新形象； 3、從積極的情感體驗出發，培養學生熱愛生活的情感和審美意識。 教學重、難點 重點：培養學生積極的探究、學習能力力 難點：通過揉、捏和堆塑等方法進行簡單的造型，提高動手能 教學過程 一、組織教學 二、講授新課 1，啟發談話：畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心的夢想。今天我們就請小朋友說說，自己難忘的童話故事形象板書課題《難忘的童話故事形象》 2、今天老師看大家表現的真好，老師要獎勵個故事給大家，《白雪公主》的故事。 3、這個童話故事是老師最喜歡的，這個故事告訴我們，人類可以保護自然教案隨筆觀察記錄含反思，甚至可以把自然教案隨筆觀察記錄含反思管理得井井有條，白雪公主就是一個榜樣，”那同學們，你們有沒有自己最喜歡的童話故事呢?如果有的話，舉起你的右手站起來講給在坐的同學們聽聽，哇，這么多同學都講了自己最喜歡的童話故事，講的真好。大家現在在心目是不是已經都有了自己最喜歡的童話形象？其實今天我們不僅僅是要把這些故事講出來，大家知道美術課最重要的是能拿出筆把這些童話形象給畫出來。那到底該怎么畫呢？周老師想先請同學們說一說，如果讓你畫一個童話故事形象，你最大的困難會在哪？老師已經記住了同 1 學們畫這些童話形象的困難，我們先帶著這些疑惑來看老師找的這些童話故事的圖片，老師來幫大家分析分析它們的外形有什么特點。 4、同學之間交流自己喜歡的童話故事。 第二課時 教學目的 1、欣賞、了解童話故事多個形象的特征、創作形式和方法，能用適合自己的表述方式表達自己的感受； 2、在欣賞評價的基礎上學會發散思維，嘗試塑造出自己喜愛的新形象； 3、從積極的情感體驗出發，培養學生熱愛生活的情感和審美意識。 教學重、難點 重點：培養學生積極的探究、學習能力力 難點：通過揉、捏和堆塑等方法進行簡單的造型，提高動手能 教學過程： 一、1‘讓學生欣賞《皇帝的新衣》《猴子撈月》等童話故事形象。讓它們來說這些故事形象有哪些特點。 2、出示范畫 二、自己作畫 。 2 三、巡回輔導。鼓勵學生創造心地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。 四、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。 板書設計 第一課 難忘的童話故事形象 第二課 印印玩玩 教學目的 1、 2、 讓學生尋找、發現生活各種具有特殊紋理和形狀的實物，通過壓印和拓印對印出的圖形進行添畫，培養學生的想象能力和求新求異的思維能力。 的方法，創造出豐富多彩的視覺形象。 3、豐富學生視覺、觸覺經驗，體驗美術教案隨筆觀察記錄含反思的樂趣，激發學生學習美術的興趣。 教學重、難點 重點：學生能熟練運用壓印和拓印的方法 難點：能對印出的圖形進行添畫 教師《用具：多媒體、范畫 學生用具：硬幣 樹葉 藕片 蠟筆 課時：2 教學過程 第一課時 教學目的 1、讓學生尋找、發現生活各種具有特殊紋理和形狀的實物，通過壓印和拓印的方法，創造出豐富多彩的視覺形象。 2、對印出的圖形進行添畫，培養學生的想象能力和求新求異的思維能力。 3、豐富學生視覺、觸覺經驗，體驗美術教案隨筆觀察記錄含反思的樂趣，激發學生學習美術的興趣。 教學重、難點 重點：學生能熟練運用壓印和拓印的方法 難點：能對印出的圖形進行添畫 教學過程 一、檢查帶工具情況 3 二、導入新課一、引出課題。 1、提問：同學們，老師這有幾幅畫，你們用眼睛仔細看看，老師這些畫漂亮嗎？仔細想想老師是用什么方法畫出來的呢？是不是像平時一樣拿鉛筆然后用蠟筆上色畫出來的？ 2、對，同學們真聰明，我想在座的同學肯定有很多玩過將硬幣放在紙的下面，然后拿筆在紙上涂抹，摹印出物體的紋理、形狀；這就叫“拓印”。 3、今天我們所學的課題叫印印玩玩，這個印完的方法主要有兩種，一個剛剛我們講的“拓印”，還有另外一種方法，老師想把這個問題留給同學們思考，看看還有什么其他印完的方法，我們還可以將物體表面直接涂上顏料，印在紙上，再展示其紋理和外形；這叫“摹印”。 三、探究學習： 1、提問：那同學們看看，老師這幾幅畫里面，哪些是用的“拓印”，哪些用的是“摹印”？ 2、師生討論、交流。看這幅畫，用的材料是樹葉，用的方法是“摹印”。再接著看這幅，材料是硬幣，用的方法是“拓印”。 四、欣賞作品 我們除了用這些材料，還有哪些材料呢？老師看下面同學們帶的材料真是五花八門，到時候印出來肯定會特別有意思。我們先看看別的小朋友的作品。 1、多媒體演示作品。 2、學生談欣賞感受。 五、構思創作 1、現在想請同學回答下準備用什么方法來印玩呢？ 2、提出作業要求。 第二課時 教學目的 3、讓學生尋找、發現生活各種具有特殊紋理和形狀的實物，通過壓印和拓印的方法，創造出豐富多彩的視覺形象。 4、對印出的圖形進行添畫，培養學生的想象能力和求新求異的思維能力。 3、豐富學生視覺、觸覺經驗，體驗美術教案隨筆觀察記錄含反思的樂趣，激發學生學習美術的興趣。 教學重、難點 重點：學生能熟練運用壓印和拓印的方法 難點：能對印出的圖形進行添畫 教學過程 一、學生作業，教師《巡導。 4 1、回顧要求：老師很開心同學們都有了自己的想法。誰能說出作業要求是什么？ 2、我們現在看了書上這么多漂亮的作品，老師現在給點時間大家想想利用你所帶來的材料，或者是將小組之間的材料拼湊在一起，能印出什么畫面。 老師待會看看哪一小組的想法最有創意。小組都說的很好，我看大家都忍不住想把自己的想法表現出來。 3、那你們開始行動吧，但是老師提醒大家一定要小心，不要把顏料弄到桌上或者衣服上。 二、作品展示、評議。 1、自評。 2、生互評。 3、師評。 講評學生作品，對有新意、與眾不同的想法，給與表揚和鼓勵。 三、總結新課。 板書設計 第二課 印印玩玩 第三課 我的手指畫 教案隨筆觀察記錄含反思目標： 1、能知道到每個人的指紋都不一樣，簡單了解指紋的類型和作用。 2、樂意用手指印作畫，并且能發揮想象力塑造各種不同的形象。 教案隨筆觀察記錄含反思準備： 1、課前回家查找關于指紋的姿料。 2、學生作畫用紙，印泥，勾線筆 教具準備 多媒體 課時 2 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 第一課時 教案隨筆觀察記錄含反思目標： 1、能知道到每個人的指紋都不一樣，簡單了解指紋的類型和作用。 2、樂意用手指印作畫 |
