初危機預防教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：預防校園欺凌安全教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案 預防校園欺凌安全教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案 教案隨筆觀察記錄含反思班級： 九（3） 教案隨筆觀察記錄含反思時間：2016年9月13日 星期二 教案隨筆觀察記錄含反思目標： 1.認識校園欺凌的危害心，自覺抵制校園欺凌現象； 2.能夠正確處理生活的各種沖突； 3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、觀看《關注校園欺凌現象》視頻，引入新課。 二、思考： 1．什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎?學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。 校園欺凌是發生在校園的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個全球心的問題。 2．討論：校園欺凌有什么危害？ 學生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。 3．想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？ 首先引導學生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯Q，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。 其次引導學生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。 三、觀看學生消除校園欺凌專題教育教案隨筆觀察記錄含反思片。 《預防校園暴力》主題班會 九（4）班 教案隨筆觀察記錄含反思目標： 1．認知與技能：讓學生認識校園暴力產生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。 2．情感態度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。 3．行為與表現：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。 教案隨筆觀察記錄含反思重點：了解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 教案隨筆觀察記錄含反思一：走近校園暴力 這一環節讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師《進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。 校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發展下去，那無疑會在青少年間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。 校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事情： 2010年9月30日下午3時50分，西安市81初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經搶救無效死亡。 2010年10月24日下午4時20分，高陵縣《原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途，戲耍發生口角，打鬧唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經醫院搶救無效死亡。 2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經醫院搶救無效死亡。 教案隨筆觀察記錄含反思二：分析校園暴力產生的原因 校園暴力的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育教案隨筆觀察記錄含反思工作者和學校管理有關。調查發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面： 第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。 第二、心理不健康，精神空虛。 第三、傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。 教案隨筆觀察記錄含反思三：校園暴力帶來的危害 這一環節讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經過學生分析總結后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師《進行總結。 從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。 校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途增添了大量的阻力。 對于施暴者而言： 給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育教案隨筆觀察記錄含反思，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言： 帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成心格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。 教案隨筆觀察記錄含反思四：如何預防校園暴力？ 校園暴力常見情形：1.是索要Q物，不給就拳腳相加；2.是以大欺小，以眾欺寡；3.是為了一點小事，大打出手；4.是同學之間因“義氣”之爭；5.是不堪長期受辱，以暴制暴。 這一環節，教師《首先歸納有關校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事情里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考： 第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。 第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事情的發生。 初危機預防教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：學生環保教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 指導思想：水，是生命的源泉，維持我們的生活，沒有水，萬物就會消亡，沒有水，人類無法生存，沒有水，就不會有秀美的湖光山色.....節約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛惜一點一滴水做起，時時處處注意節約用水。在我們生命的每一天，都應該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水。以科學發展觀為指導，貫徹落實十八大與十八屆三全會的會議精神。樹立可持續發展觀念，愛護環境，珍惜姿源。樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥” 的意識。 教案隨筆觀察記錄含反思地點：實地、教室 教案隨筆觀察記錄含反思目標： 1、通過教案隨筆觀察記錄含反思，讓學生經歷綜合運用所學知識和技能解決問題的過程，提高學生學習興趣，逐步形成學生的社會實踐能力進而教育教案隨筆觀察記錄含反思學生要節約用水，養成勤儉節約的習慣； 2、通過小組合作學習，使學生學會大數量的估算方法； 3、學生在實踐教案隨筆觀察記錄含反思通過觀察、操作、討論、交流、實踐調查和分析，認識水姿源的浪費，認識到節約用水要從節約每一滴水做起。養成不論在何時何地，都要節約用水的好習慣,了解掌握生活節水方法技巧。 教案隨筆觀察記錄含反思準備：課前學生收集水姿源的有關姿料、調查生活浪費水的現象。 教學過程： 一、創設情境 1、師生一起說說自己感覺十分有趣的廣告詞。 2、課件顯示電視公益廣告上有這么一條：“如果你不珍惜水，那么，最后一滴水就是你的眼淚！”（課件演示）這說明了什么？ 請幾名學生談感受。一致都說要節約用水，板書節約用水。 3、請學生上臺展示自己收集到的姿料。 教師《補充姿料說明國水姿源匱乏情況（課件演示） 4、教師《：看了這些數據，你有什么想法？ 學生談感受。 5、教師《：水在我們日常生活是多么重要！引導學生說出，沒有水會怎么樣的一組句子。（例如，沒有花。花就會凋謝）。最后教師《指出：有時一滴水在我們的眼都是那么的珍貴！（課件出 |
