安全教育教案隨筆觀察記錄含反思小班教案篇一：小班安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案《睡覺安全》

小班安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案：睡覺安全

教案隨筆觀察記錄含反思目標：

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。教案隨筆觀察記錄含反思準備：

1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。

教案隨筆觀察記錄含反思過程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。（如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖）

1、激發幼兒的學習興趣：教師《引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么不能蒙頭睡覺？

⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具?

⑶為什么不能趴著睡？

二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。

（1）教師《：怎樣睡會發生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢？我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

（2）教師《在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時候你準備怎么睡？

三、游戲“寶寶睡覺了”。

1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

安全教育教案隨筆觀察記錄含反思小班教案篇二：幼兒園小班安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案

幼兒園小班安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案

——尖利的東西易傷人

班級：小班教師《：劉娜

教案隨筆觀察記錄含反思目標：

通過教案隨筆觀察記錄含反思讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體;教幼兒學習正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。

教案隨筆觀察記錄含反思準備：

幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等;熟悉《幼兒用書》的有關內容。

教案隨筆觀察記錄含反思過程：

1、 介紹準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

2、 讓幼兒根據切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害(劃傷、割破等)。

3、 討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

小結：

在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。(特別要提醒幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。)

安全教育教案隨筆觀察記錄含反思小班教案篇三：小班上學期安全教案

陽光維也納幼兒園

2010——2011上學期小班安全教案

教案隨筆觀察記錄含反思一：安全教育教案隨筆觀察記錄含反思——《入園我知道》

教案隨筆觀察記錄含反思目標：

1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。

2、能對各種入園過程的行為作出正確的判斷，愿意接受人的建議。

教案隨筆觀察記錄含反思準備：

1、小男孩和人女心木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學掛圖和幼兒用書。

教案隨筆觀察記錄含反思過程：

1、引導幼兒觀察教學掛圖。

（1）教師《出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？

（2）教師《：①圖上有誰？他們在干什么？（圖藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。） ②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？

③明明是怎么上幼兒園的？

④明明到班上的時候是怎么做的？

2、引導幼兒觀看木偶表演。

⑴教師《：上幼兒園的時候要注意什么呢？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧！ ⑵教師《操作木偶，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發現自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。”

②教師《：“你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發生什么事？ ⑶教師《操作木偶，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

① 木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發現自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。”

②教師《：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會怎樣？

3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進行判斷。

⑴教師《：①請你們看看書上的小朋友在干什么。

②你喜歡哪一個小朋友？為什么？

⑵教師《小結：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的。

教案隨筆觀察記錄含反思二：安全教育教案隨筆觀察記錄含反思——《老師，我有話要說》

教案隨筆觀察記錄含反思目標：

1、知道要主動將自己的需求告訴老師。

2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

3、對教師《產生初步的信任感。

教案隨筆觀察記錄含反思準備：

1、小貓和大貓木偶各一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。

教案隨筆觀察記錄含反思過程：1、談話引發幼兒已有經驗，導入教案隨筆觀察記錄含反思。

教師《：⑴如果你覺得口渴了，你會怎么做？

⑵如果你感覺自己肚子痛，你會怎么做？

⑶在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應該怎樣做？

2、幼兒觀看情景表演，在問題情境學習解決的方法。

⑴教師《引導幼兒觀察、理解情境一 ------我想喝水。

① 木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎？

② 教師《：“告訴老師”是個不錯的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會怎么說呢？

③ 教師《操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。 大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

④ 教師《：咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？

⑵教師《引導幼兒看教學掛圖，學習清楚地表達喝水的請求。

教師《：①我們看看圖上的小朋友在干什么？

②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？

③剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？

④我們一起幫助明明說：老師，我渴了，我想喝水。

⑶教師《引導幼兒觀察、理解情境二——我想上廁所。

① 木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦?

② 教師《：咪咪該怎么和老師說呢？

③ 教師《操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我想大便。

大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。

咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。

④ 教師《：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣？

⑷教師《引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達入廁的請求。

教師《：①小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦? ②我們幫助妮妮告訴老師:老師，我想大便。

⑸教師《引導幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。

① 木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。 ② 教師《：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？

③ 教師《操作木偶表演情景：