廣東教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社五年級上冊綜合實踐教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：2015年人教版五年級上冊綜合實踐教案珍愛生命 1 珍愛生命 教學目標 1、讓學生從小懂得動物和人一樣都是生命的。 2、初步學習從不同的角度認識動物，知道它們有感覺，會交流。 3、感受體驗動物的生命的美麗。 教學重點 初步學習從不同的角度認識動物，知道它們有感覺，會交流。 教學難點 感受體驗動物的生命的美麗。 教學關鍵點：增強學生珍惜生命的意識，培養學生從小保護動物生命的習慣。 課前準備：多媒體課件、小動物、小獎品等 課時數：4課時 教學過程 （一）、新課導入。 昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然教案隨筆觀察記錄含反思也是一個大家庭，在這個大家庭都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！（課件展示）動植物的畫面。認識他就大聲的說出來。 （二）、體會動物和人類一樣，都有生命。 1、看了這個***，你會說些什么呢？（生交流） 它們是多么可愛呀，生長在大自然教案隨筆觀察記錄含反思，充滿了活力，讓我們大自然教案隨筆觀察記錄含反思變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打 個招呼吧！（生給蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！ 2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程會發生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！（展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。 3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？ 雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學生交流） 4、對（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命！）板書：生命 5、許許多多的生命讓我們的大自然教案隨筆觀察記錄含反思更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會。） （三）、了解動物的生命。 1、大熊貓的特點。 2、袋鼠的特點。 3、駱駝的特點 4、東北虎的特點 （四）、拓展。 養一個動物。 （五）、總結： 老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關心、愛護下早點生根、發芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現出它美麗的生命。 （六）板書設計 熱愛我們的社 區【教案隨筆觀察記錄含反思目標】 了解社區老式社區和新式社區對比，了解現在社區的實際情況，通過調查，解決社區實際問題，根 據實際情況制定相關的開發計劃。 教案隨筆觀察記錄含反思課時：4課時 【教案隨筆觀察記錄含反思過程】 一、導入： 師語：同學們，隨著社會發展，現在，人們的生活條件與生活環境是越來越好了。想不想把我們現在的美好生活讓人們欣賞（板書課題）、什么叫社區？（自己居住的小區；農村叫村莊）、誰想大膽的介紹一下自己生活的村莊或小區有些什么美的地方？是怎樣的？ 出示問題： 你住在哪個社區？ 你覺得你們社區有什么地方是你最喜歡的？ 你覺得你們社區有什么地方是你不滿意的？ 播放社區圖片。 老式社區和新式社區對比。 學生回憶 描述 學生討論，談感受。 老式：基礎設施比較差，功能不完善。 新式：功能齊全，環境優美，布局合理。學生通過圖片觀察、分析。 二、具體過程 1．了解我們的社區。 ①調查自己所在社區的人口狀況。 ②考察所在社區的環境保護情況。 ③完人口、環境調查報告。 2、市場調查 了解社區的情況，各方面目前情況，發現問題。 包括：樹木、綠地、衛生服務站、文體教案隨筆觀察記錄含反思心、路燈、商店、菜市場、學校、垃圾桶、停車場等方面。 3、 民俗風情 調查、了解本地民俗風情，介紹本地民俗風情特點。 民俗習慣： 服飾特點： 勞動方式及種類： 節慶教案隨筆觀察記錄含反思： 土特產（名稱、特點）： 工藝品（名稱、樣式、特點）： 特色飲食（名稱、做法、特色）： 其它： 4．傾訴我們的心聲。 在對社區人口及環境現狀有了初步的認識摸底之后，進行第二項教案隨筆觀察記錄含反思，為改造、建設文明社區出謀劃策。 ①制定文明公約。小組長帶領同學們深入到社區各家各戶，廣泛聽取社區群眾的意見，然后商定公約內容。內容確定后，要與社區管理員協商，再出臺施行。 ②發表一次演講。首先要明確演講目的：針對社區不文明現象表明自己的態度，號召大家行動起來，共同為消除不文明現象努力；然后小組討論構思演講稿；最后由一位同學在社區集會上進行演講。 5．伸出我們的雙手。 完成了前面的兩項教案隨筆觀察記錄含反思，學生已逐漸融入到了社區生活，在這個基礎上進行第三項教案隨筆觀察記錄含反思，讓學生真正成為社區小主人。 ①與草地為伴。要求學生關注社區的綠色，爭做綠化社區志愿者。學生要對自己所分管保護的那片綠地進行跟蹤管理，并以日記形式把管理情況記錄下來，與同學交流。 廣東教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社五年級上冊綜合實踐教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：(廣東教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社)五年級第一學期綜合實踐教案隨筆觀察記錄含反思教案 一、家鄉特產 1、家鄉特產大搜索 教學內容：了解家鄉的特產和什么叫特產； 教學目標：讓學生知道什么物產才算是特產，同學之間了解各個地方的特產有那些； 一、導入 放映一些特產的錄象（讓學生有一個初步的了解） 提問：一：你喜歡那些特產，為什么？（個別提問） 部分學生講完后，試問學生：你知道它們的產地在那里嗎？（提問） 師講：我們的祖國地大物博，物產豐富，各個地區都有自己的特產。新疆《吐魯番《的葡萄，廣西北海的珍珠，云南周城鎮的扎染，吉林長白山的人參，福建武夷山的鐵，觀音茶，浙江金華的火腿等，都是我國各地著名的特產。每個人都有自己的家鄉，都有自己家鄉的特產。 二、說一說 小組之間相互說說自己家鄉的特產； 三、設問： 像很多地方都生產大米，為什么說你家鄉的大米是特產呢？（激發學生） 四、小組討論 什么物產才算是特產呢？ 老師舉例說明：什么物產才算是特產。區別在那里？ 特產：是指某地特有的或特別著名的產品，一定要有歷史，最好有文化內涵。 五、讓學生寫下自己對家鄉特產的認識。 六、引導學生搜索家鄉特產。 七、組織學生建立一個調查小組，搞一個調查教案隨筆觀察記錄含反思。 2、了解家鄉的特產 教學內容：了解家鄉的特產。 教學目標：讓學生理解家鄉的特產與自然教案隨筆觀察記錄含反思環境，人文特點或者經濟發展有什么直接的聯系。 一、導入 同學們，我們在東莞生活學習這么多年，你知道我們東莞的特產是什么嗎？ 我來東莞不算很久，我只知道東莞的特產是“荔枝龍眼”，現在那位同學能夠把你所了解的情況說給大家同學聽呢？ 同學自由發言。 二、畫一畫 你們可以用照片或圖畫描繪你最喜歡的家鄉特產嗎？（把描繪好的同學作品展示給同學們看。 三、討論 同學們，為什么橡膠只生長在海南，而不在其他地方生長呢？武夷山鐵觀音茶為什么這樣出名？（小組討論） 老師總結：其實，特產出產與當地的自然教案隨筆觀察記錄含反思環境，人文特點或經濟發展是有著直接的聯系的 。 四、小調查 請每位同學做一個小調查為什么家鄉只會出產某種特產。然后寫一份調查報告。 五、 |
