浙江教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社的小學(xué)四年級下冊科學(xué)的教案篇一：教科版四年級下冊科學(xué)作業(yè)本答案

小學(xué)科學(xué)四年級下冊作業(yè)本參考答案

說明：

本冊答案由浙江省湖州市吳興區(qū)愛山小學(xué)周斌（牧夫）提供，僅供參考，若有異議可聯(lián)系：QQ：458428180，電子郵箱mufu0826@gmail.com，也可以到浙江小學(xué)科學(xué)論壇（/bbs/index.asp）發(fā)貼討論。

《電》單 元 1、生活的靜電現(xiàn)象

課堂練習(xí) 1．連線題。

下面哪些現(xiàn)象是靜電現(xiàn)象？用直線把它們連接起來。

2

（1）關(guān)于靜電，下列說法正確的是（C）。 A、靜電只存在于非生物，比如梳子、氣球等。 B、靜電只存在于生物。

C、靜電存在與所有的物質(zhì)，我們?nèi)松眢w上也帶有靜電。

(2) 物質(zhì)同時具有兩種電荷：正電荷與負(fù)電荷。但是物體卻不顯示帶電原

因是（ C ）。 A、因為靜電不是電。

B、靜電很弱小，人類感覺不到。

C、物體內(nèi)的正、負(fù)電荷數(shù)量相等，相互抵消。

（3）電路是指由( B)等電器元件連接而形成的電流通路。

A、電源、開關(guān)、導(dǎo)線。B、電源、用電器、導(dǎo)線。C、電源、用電器、開關(guān)。

2、點亮小燈泡

教案隨筆觀察記錄含反思記錄

1．（1）觀察小燈泡的構(gòu)造，用直線連一連各部分的名稱。

玻璃泡

(2)猜測電流是怎樣移動的，試著用鉛筆畫一畫電流的路徑。 圖略

2.嘗試用一段導(dǎo)線、一節(jié)干電池點亮小燈泡，把連接方法畫在表 （1）裝置圖略

（2）能使小燈泡發(fā)光的連接方式的共同特點是電池的銅帽與鋅殼以及小燈

泡的金屬頭與金屬螺紋這四個點，燈泡的一個點與電池的一個點連接，其他兩個點用一根導(dǎo)線連接的方式能使小燈泡發(fā)光。

3．在圖用紅筆畫出電路的路 徑，并標(biāo)出電流的方向。

課堂練習(xí)

1．下圖哪些小燈泡會發(fā)光？在圖下相應(yīng)的括號里打上“√”

下圖哪些連接會產(chǎn)生短路？在圖下相應(yīng)的括號里打上“△”。

√ △ √√

2.調(diào)查家的用電器，把調(diào)查結(jié)果記錄在下表（“用什么電”一欄，請在相應(yīng)的空格畫“√”）。

3、簡單電路

教案隨筆觀察記錄含反思記錄

1．畫出下面實物圖的簡單電路圖，并且用紅筆標(biāo)出電路的路徑。

2．嘗試用2個小燈泡、2個小燈座、3根或者4根導(dǎo)線、1個電池盒和1節(jié)干電池組成電路，并畫出簡單電路圖。

*

3. （用兩種不同的連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)）

串聯(lián) 并聯(lián)

課堂練習(xí)

（1）B （2） B

4、電路出故障了

教案隨筆觀察記錄含反思記錄

觀察出了故障的電路，找出可能造成小燈泡不發(fā)光的各種原因。

課堂練習(xí)

（1）B （2）B（3）C

浙江教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社的小學(xué)四年級下冊科學(xué)的教案篇二：浙江攝影出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教學(xué)計劃和教案

浙江攝影出版社 小學(xué)四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。有以下特點： 1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握ie的前進、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。 2、利用網(wǎng)絡(luò)查找姿料，包括音樂、圖片、文字。

3、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

4、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息 二、學(xué)生分析

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。 三、教學(xué)重點及難點： （一）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：

學(xué)生能比較全面第了解、掌握網(wǎng)頁瀏覽的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。 （二）教學(xué)重點、難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教案隨筆觀察記錄含反思的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、 讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。 四、教學(xué)策略

在信息技術(shù)教學(xué)，跳出學(xué)科本位，從教育教案隨筆觀察記錄含反思的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)教案隨筆觀察記錄含反思 因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1、演示法：演示法指的是教師《通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此

為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。

2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師《的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。

3、教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)法：即是在教案隨筆觀察記錄含反思教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題，以主題為線，以教案隨筆觀察記錄含反思為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的教案隨筆觀察記錄含反思同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。 五、教學(xué)進度表

浙江攝影出版社 小學(xué)四年級下冊信息技術(shù)教案

第一單元 遨游網(wǎng)絡(luò) 第1課 生活在網(wǎng)絡(luò) <教學(xué)目標(biāo)>

1．了解網(wǎng)絡(luò)的概念，體會生活網(wǎng)絡(luò)無處不在。 2．了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念，體驗電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。 3．了解常用的上網(wǎng)方式。 4．激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情。

5．培養(yǎng)學(xué)生具備信息時代交流的能力。<教學(xué)重點> 1．體驗電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情。 2．了解常用的上網(wǎng)方式。 <教學(xué)難點>

了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念。 <教學(xué)過程> 一、網(wǎng)絡(luò)

1．談話導(dǎo)入，了解網(wǎng)絡(luò)

我們的生活網(wǎng)絡(luò)無處不在，說說你們頭腦的網(wǎng)絡(luò)是怎么樣的。 二、電腦網(wǎng)絡(luò)

1．用電子教室控制學(xué)生機，進行一些操作。

（1）問：“為什么老師操作教師《機，而你只要坐在座位上通過自己的計算機就能看見呢？” （2）學(xué)生感受教室里的電腦網(wǎng)絡(luò)，教師《口頭小結(jié)。

2．介紹機房的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過熟悉一個身邊的簡單網(wǎng)絡(luò)來了解什么是電腦網(wǎng)絡(luò)。 3．讓學(xué)生對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及因特網(wǎng)的組成作簡單的了解。 4．了解電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

（1）問：“上網(wǎng)能做什么呢你能演示給大家看嗎？” （2）個別學(xué)生演示

（3）全體學(xué)生小結(jié)了解電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。 三、如何上網(wǎng)

1．介紹幾種常用的上網(wǎng)方式：方式撥號、寬帶上網(wǎng)、無線上網(wǎng)等。

第2課 使瀏覽更方便 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“前進”、“后退”按鈕的使用。 2、了解“歷史記錄”的使用。 3、掌握網(wǎng)頁“收藏夾”的使用。

浙江教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社的小學(xué)四年級下冊科學(xué)的教案篇三：小學(xué)品德與社會四年級下冊教案浙教版

小學(xué)品德與社會四年級下冊教案

浙江教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社

第一單元 這是我們的社區(qū)

【單元概要】

本單元以社區(qū)生活為背景，是對三年級下冊“話說社區(qū)”熱愛家鄉(xiāng)主題教育教案隨筆觀察記錄含反思的延伸和深化。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，