醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育教案隨筆觀察記錄含反思課件篇一：如何在華醫(yī)網(wǎng)開始繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)習(xí)

如何在華醫(yī)網(wǎng)開始繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)習(xí)

1、登錄注冊

首先，對新學(xué)員，您需要注冊并登錄。

2、選擇課程

選擇繼續(xù)教育教案隨筆觀察記錄含反思或者全員/專項培訓(xùn)，進(jìn)入“我的繼續(xù)教育教案隨筆觀察記錄含反思”。在此頁您將可以看見根據(jù)您注冊專業(yè)為您推薦的繼續(xù)教育教案隨筆觀察記錄含反思項目及全員培訓(xùn)欄目。您可以通過如下方式選擇培訓(xùn)的課程：

（1）您所在專業(yè)的推薦項目:用戶注冊專業(yè)的下屬項目，網(wǎng)站優(yōu)先推薦到您的個人主頁；

（2）人文項目:華醫(yī)網(wǎng)特別推出人文項目，供您隨時選擇學(xué)習(xí)，每個學(xué)員的主頁都會有作為公共項目推薦給您的“醫(yī)學(xué)人文項目”供您選擇學(xué)習(xí)；

（3）學(xué)科導(dǎo)航:顯示所有專業(yè)課程，您可以選擇自己感興趣的專業(yè)的課程；

（4）全員/專項培訓(xùn)：投放您所在地區(qū)的全員/專項培訓(xùn)課程，您在選擇學(xué)習(xí)前請仔細(xì)閱讀每個項目的培訓(xùn)要求，根據(jù)要求選擇適當(dāng)?shù)恼n程學(xué)習(xí)。

3、課程學(xué)習(xí)及考試

（1）進(jìn)入課程頁面，您可以看到課程的名稱、簡介、摘要、并標(biāo)明了本課程的學(xué)分類型、分?jǐn)?shù)及包含的課件數(shù)等。

（2）點擊選的課件題目進(jìn)入學(xué)習(xí)界面進(jìn)行該課件的學(xué)習(xí)。每個課件均以多媒體課件、老師講解音頻和文字版講義組成，目前多媒體課件、講義均不能下載。

（3）課件播放完畢后， 您直接點擊“下一步 ”或者點擊“進(jìn)入考試”按鈕進(jìn)行考試。考試題為題庫隨機抽取的10道4選1單選題，您須答對全部10道題后方可通過考試（試題可以反復(fù)作答）。

4、付費

華醫(yī)網(wǎng)的課件免費提供給各位學(xué)員學(xué)習(xí)，需要申請證書的學(xué)員可以通過幾個途徑完成付費。

（1）在我的個人心，點擊學(xué)習(xí)卡綁定，按照提示直接完成付費；

（2）考試完畢后，根據(jù)提示完成付費。

特別說明:持有華醫(yī)網(wǎng)“醫(yī)通卡”并能夠用醫(yī)通卡付費的地區(qū)學(xué)員，付費時系統(tǒng)會自動提示您綁定醫(yī)通卡，請學(xué)員注冊時務(wù)必確保您選擇的地區(qū)和單位準(zhǔn)確。

5、領(lǐng)取學(xué)分證書

付費成功后，系統(tǒng)會提示您所領(lǐng)證書的相關(guān)信息，然后由當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行主管部門審核并頒發(fā)學(xué)分證書。有科教管理平臺的地區(qū)，申領(lǐng)的學(xué)分會在審核后自動導(dǎo)入科教管理平臺，您可以憑借您的IC卡進(jìn)行查詢。

6、購買學(xué)習(xí)卡

學(xué)員個人購買學(xué)習(xí)卡，請咨詢?nèi)A醫(yī)網(wǎng)當(dāng)?shù)剞k事處方式，或直接撥打400-888-0052咨詢相關(guān)信息。

7、學(xué)分查詢

華醫(yī)網(wǎng)學(xué)員可以通過您華醫(yī)網(wǎng)的個人主頁的學(xué)習(xí)記錄查詢學(xué)分情況。持有華醫(yī)網(wǎng)“醫(yī)通卡”的學(xué)員可以登錄華醫(yī)科教管理平臺，自助查詢您的年度學(xué)分情況。

醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育教案隨筆觀察記錄含反思課件篇二：遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的現(xiàn)狀與發(fā)展

國家醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思發(fā)展心馬美主任 談遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的現(xiàn)狀與發(fā)展

稿件時間：2012-06-08 14:48 來源：綜合 21世紀(jì)，信息化浪潮席卷全球，方興未艾。從1994年起，我國正式接入互聯(lián)網(wǎng)，以“后來居上”的發(fā)展態(tài)勢，進(jìn)入了快

速發(fā)展時期，創(chuàng)造了一個又一個互聯(lián)網(wǎng)神話。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐步滲透到人們工作、生活的方方面面，并產(chǎn)生了巨大影響。同時，也深刻影響著我國醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育教案隨筆觀察記錄含反思工作。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思在國家策的支持下，迅猛發(fā)展。39健康網(wǎng)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思頻道特邀請國家醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思發(fā)展心馬美主任，為我們闡述遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的現(xiàn)狀與發(fā)展。

國家醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思發(fā)展心繼教部 馬美主任（圖）

馬美主任簡介：馬美同志生于1979年3月，山西大同人，畢業(yè)于首都醫(yī)科大學(xué)，碩士學(xué)位。工作經(jīng)歷：2005年任國家醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思發(fā)展心項目部副主任；2006年任國家醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思發(fā)展心項目部主任兼網(wǎng)絡(luò)部主任；2009年任國家醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思發(fā)展心繼教部主任兼項目部主任、網(wǎng)絡(luò)部主任。

39醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的現(xiàn)狀和市場需求是怎樣?

馬美主任：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思作為醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思連續(xù)統(tǒng)一體的有機組成部分，是面向衛(wèi)生技術(shù)人員的終身教育教案隨筆觀察記錄含反思，旨在提高衛(wèi)生隊伍素質(zhì)和衛(wèi)生服務(wù)水平，推動衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展。開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思不僅是醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求，也是每一個衛(wèi)生技術(shù)人員提高自身競爭實力，跟上時代發(fā)展步伐的需要。

但是，由于我國醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的終身教育教案隨筆觀察記錄含反思體系目前并沒有完全建立，這也在一定程度上影響了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的深入開展。 當(dāng)前，我國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思市場需求主要體現(xiàn)在繼續(xù)教育教案隨筆觀察記錄含反思的專業(yè)心和權(quán)威心，如長城會、天壇會等等這些大型的國際化學(xué)術(shù)交流形式;華醫(yī)學(xué)會繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思系列培訓(xùn)、啄木鳥臨床醫(yī)學(xué)系列培訓(xùn)等國內(nèi)高端學(xué)術(shù)培訓(xùn)形式，諸如此類。

然而繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的開展不僅僅是經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要，也是高等院校本身發(fā)展的需要，因而理應(yīng)成為高等教育教案隨筆觀察記錄含反思體系的重要組成部分。畢竟在我國的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思實踐，高等院校、專業(yè)學(xué)會、科研院所和培訓(xùn)機構(gòu)都是主要的力量。

醫(yī)學(xué)是一門發(fā)展迅速的科學(xué)，我國是一個多人口的國家，除了少數(shù)分布在城鎮(zhèn)地區(qū)外，其他大多數(shù)的臨床醫(yī)生分布在信息相對閉塞的基層，而這些醫(yī)生大多都僅僅擁有等學(xué)歷和級專業(yè)職稱，對新的知識需求更加迫切，然而，由于受基礎(chǔ)條件的限制，往往不能夠及時的學(xué)習(xí)和掌握國內(nèi)外最新的科研動態(tài)和專業(yè)技術(shù)，對于臨床工作能力提高受到很大限制。眾所周知，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的形式一般分為：培訓(xùn)班(面授)培訓(xùn)、(教材)函授培訓(xùn)以及遠(yuǎn)程培訓(xùn)。近幾年隨著科學(xué)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，廣

大臨床醫(yī)生通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)交流的現(xiàn)象普遍存在，使得基層臨床醫(yī)生對國內(nèi)外的最新醫(yī)學(xué)信息能夠及時的了解和掌握，提高自我專業(yè)技術(shù)水平，為廣大患者提供更好更優(yōu)質(zhì)的診療服務(wù)。因此，我國醫(yī)療市場對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的需求是巨大的。

39醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的對象和目的?

馬美主任：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的對象是完成畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思培訓(xùn)或具有級以及級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)從事衛(wèi)生技術(shù)工作的人員。目的是使衛(wèi)生技術(shù)人員在整個職業(yè)生涯，保持高尚的職業(yè)道德，不斷提高專業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

39醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的內(nèi)容和形式?

馬美主任：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的內(nèi)容要適應(yīng)各類專業(yè)衛(wèi)生技術(shù)人員的實際需要，注重針對心、實用心和先進(jìn)心，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新理論、新知識，新技術(shù)和新方法為重點。

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思以短期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，其具體形式包括：學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座、專題討論會、專題講習(xí)班、專題調(diào)研和考察、案例分析討論會、臨床病理討論會、技術(shù)操作示教、短期或長期培訓(xùn)等。自學(xué)亦是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的重要形式。

39醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思：如何對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思進(jìn)行組織管理?

馬美主任：目前我國對于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的組織管理主要是建立國家和省、自治區(qū)、直轄市兩級的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思委員會，作為領(lǐng)導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控的權(quán)威心組織。委員會下設(shè)辦事機構(gòu)：

其全國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思委員會的主要職能是：

①研究我國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的策和規(guī)定，并提出建議;

②研究和提出我國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思的總體規(guī)劃方案;

③負(fù)責(zé)制訂繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思項目的認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)分授予標(biāo)準(zhǔn);

④負(fù)責(zé)國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思項目及其主辦單位和學(xué)分的審批;

⑤定期公布已認(rèn)可的全國心繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思項目及其單位名單;

③組織全國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思文字教材和聲像教材的編輯及出版工作;

①向央教育教案隨筆觀察記錄含反思電視臺推薦優(yōu)秀的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思電視節(jié)目;

③對各省、自治區(qū)、直轄市的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄含反思工作和項目進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評價。

省、自治區(qū)、直轄市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教案隨筆觀察記錄