班禮儀教育教案隨筆觀察記錄含反思教案ppt篇一：班飲食禮儀教案 班教學(xué)教案隨筆觀察記錄含反思：宣傳畫——餐桌禮儀 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1、欣賞宣傳畫，初步理解畫面的含義； 2、懂得餐桌上的基本禮儀，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備： 范例圖片兩張（好\壞）、PPT課件、餐桌禮儀操作卡每個(gè)幼兒一套 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。 提問：1、這是在什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p> 2、這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？ 二、播放PPT課件，再次引導(dǎo)幼兒觀察討論，拓展經(jīng)驗(yàn)。 提問：1、看完這個(gè)短片后，你認(rèn)為在餐桌上還要注意哪些禮儀？ 2、我們平時(shí)吃飯時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？ 教師《小結(jié)：我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候要注意不要掉飯粒、什么菜都要吃、吃飯時(shí)不大聲講話和玩耍、還要注意講究衛(wèi)生、不用手抓飯抓菜等等，這些都是我們餐桌上的一些禮儀，這樣吃飯的小朋友才是文明的小朋友。 三、幼兒自制宣傳畫。 提問：1、還有一些小朋友不知道，那么我們?cè)趺锤嬖V別人要好好吃飯呢？告訴他們什么呢？ 幼兒自制宣傳畫，教師《巡回指導(dǎo)。 這里老師準(zhǔn)備了很多的小圖片，幼兒小朋友是做的對(duì)的，請(qǐng)你把它粘在綠色的圈圈里。有的小朋友是做的錯(cuò)的，請(qǐng)你把它粘在紅色的圈圈里。 四、宣傳畫展示。 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。 2、幼兒相互介紹。 3、向弟弟妹妹進(jìn)行宣傳。 班禮儀教育教案隨筆觀察記錄含反思教案ppt篇二：班禮儀教案 班禮儀教案隨筆觀察記錄含反思教案：介紹他人 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。 2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備： 1、兩幅圖 2、禮儀手勢(shì)圖片 教案隨筆觀察記錄含反思過程 一、 談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣 1、 教師《：“如果老師今天要去你家作客，但是老師卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?” 2、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓老師和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?” 二、游戲《作客》 1、情景表演《作客》 a、教師《互相配合，一位扮演的媽媽，一位扮演老師、一位扮演小朋友 b、 教師《重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)（以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹）以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師) 2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》 三、兒歌禮儀 他是誰(shuí)，我介紹；右手指他把名報(bào)；握握手，點(diǎn)點(diǎn)頭；我們都是好朋友。 四、游戲《粘貼樂》 1、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友做得好? 第一幅圖里的小朋友給好朋友介紹新朋友，對(duì)方有禮貌地回答：你好 第二幅圖里的小朋友把新朋友介紹給同伴，同伴不理睬。 2、請(qǐng)幼兒觀察，圖畫誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？ 3、幼兒操作，在對(duì)的圖上粘上“√”，不對(duì)的圖畫上粘上“×”（幼兒自由粘貼）。 ①、討論：你是怎樣粘的？為什么這樣粘？（個(gè)別幼兒回答） ②、小結(jié)：小朋友們應(yīng)該像第一幅圖上的小朋友學(xué)習(xí)，當(dāng)別人向你介紹新朋友時(shí)，應(yīng)該有禮貌地回應(yīng)。 4、討論觀察：我們?cè)诮榻B別人時(shí)要用什么手勢(shì)？ 五、律動(dòng)《作客》帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)后離開教案隨筆觀察記錄含反思室。 六、教案隨筆觀察記錄含反思延伸 1、區(qū)域教案隨筆觀察記錄含反思：“客人來(lái)訪”提供水、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)端東西的禮儀；開展“客人來(lái)訪”的游戲，讓孩子在游戲練習(xí)介紹他人的禮儀 2、在一日生活環(huán)節(jié)練習(xí)兒歌 建鎮(zhèn)幼兒園 李成仙 2016.10.26 班禮儀教育教案隨筆觀察記錄含反思教案ppt篇三：幼兒園班禮儀環(huán)保安全教案 班禮儀教案《打方式禮儀》 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)接打方式的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。 2、感受接打方式的樂趣，愿意在接打方式的過程表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人愉快地交往。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備： 1、臺(tái)式方式機(jī)兩部 2、可制作成簡(jiǎn)易方式用的一次心紙杯、毛線、牙簽等材料。 3、幼兒用書。 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 通過復(fù)習(xí)歌曲《打方式》引出教案隨筆觀察記錄含反思主題，引發(fā)幼兒的興趣。 教師《：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？ 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打方式的經(jīng)驗(yàn)。 教師《：你們平時(shí)打過方式嗎？你都和誰(shuí)打過方式？ 3、教師《表演打方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打方式時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。 （1）教師《：喂，您好，請(qǐng)問你找誰(shuí)？ 請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！ （2）教師《：小朋友，老師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么？ （3）幼兒討論打方式時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。 （4）教師《：誰(shuí)知道還要注意哪些打方式的問題呢？ 教師《：打方式的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打方式。 4、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打方式”的游戲。 （1）幼兒和同伴自由組合玩“打方式”的游戲。 5、引導(dǎo)幼兒制作方式，玩“打方式”的游戲。 （1）教師《：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打方式了，可是你們想不想自己動(dòng)手做方式呢？ 制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來(lái)，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，方式就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧。 （2）幼兒兩人一組制作方式，玩游戲。 班禮儀教案隨筆觀察記錄含反思：你先來(lái)吧 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。 2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂趣。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備： 1、故事圖片《山羊過橋》。 3、歡快的音樂。 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。 1、教師《出示圖片，講述故事。 教師《：有兩只小山羊，他們要過獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎么樣過橋的吧?(教師《講述故事) 2、幼兒聽完故事后，教師《提問： 教師《：小山羊是怎么過橋的?最后的結(jié)果是什么? 教師《：想一想，他們要怎么樣過橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢? 教師《小結(jié)：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^程一定要學(xué)會(huì)互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。 二、教師《和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。 教師《：故事，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎?他是誰(shuí)?為什么喜歡和他做朋友? 教師《：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受? 教師《小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦! 班禮儀教案隨筆觀察記錄含反思：讓座 大汽車呀剛停下，上來(lái)一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說(shuō)了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦， 比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦！ 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來(lái)的溫暖和快樂。 2、 引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備： 小椅子若干、小娃娃一個(gè) 自制方向盤一個(gè) 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、 談話引題： 教師《：小朋友，你們坐過公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？ (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞) 二、情境表演：公交車上的故事 請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師《自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好） 三、 觀看表演，教師《提問： |
