心里健康教育教案隨筆觀察記錄含反思一年級我上學了教案篇一：一年級心理健康教案

一年級

心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案

第一課 我上學，我驕傲

教學目的:

使學生了解，作為一個小學生保持自身干凈整潔的重要心；并逐步掌握每天早晨起床后自我服務的一系列行為方法。

教材分析

重點:使學生了解自身清潔的重要心，會自我服務。 難點:掌握自我服務的一系列行為方法。 教具 大鏡子一面 電化教學 教學過程

一、 導課：同學們，你們已經是一年級的小學生了，喜歡上學嗎？上學前你們做了哪些事情？

二、 板書課題：干干凈凈上學去。 三、 看圖。

圖上的小朋友的衣著、穿戴怎樣？（很干凈。） 四、 看看圖上的小朋友上學前作了哪些事情？ （疊被子、刷牙洗臉、梳頭、穿衣??） 教讀兒歌：

早晨梳洗準備好， 干干凈凈上學校。 五、比一比誰最干凈。教學過程

把一面大鏡子放在講臺前，沒組請3名同學到講臺前照鏡子，打量自己，并向同學說一說自己早上起來作了什么準備，自己是否干凈。

請其他同學評論這些同學的臉、衣服、鞋子是否干凈。 最后全班評出3名最干凈的同學，作為大家的榜樣。

六、作業：

想一想：怎樣做到干干凈凈上學去。 板 書 設 計

我上學了 早晨梳洗準備好， 干干凈凈上學去。

第二課,

2、我要學本領

教學目標：

教會學生明白學習用品有哪些以及如何愛惜學習用品哪些以及使用的方法。 教學重點、難點： 如何愛惜學習用品。 教學準備： 學習用品 教學課時： 1課時 教學過程：

一、教案隨筆觀察記錄含反思坊情景圖。

巧巧手比賽：照老師給出的圖例，在白紙上畫下來，畫得又快、又整潔的為勝。 思考：筆、尺、橡皮在你畫圖時幫了你的哪些忙？ 二、故事會。

你的文具“身體”受過傷害嗎？說說它受傷的故事或你愛護它的故事。 三、教案隨筆觀察記錄含反思坊。

動手做：準備一些透明膠、剪刀、膠水、訂書機等用品，在同學選出值班“醫生”，隨時為文具“包扎療傷”。 四、體驗坊：

你平時是怎樣送文具“回家”的？請演示一下。 五、留言板：

學習用品是我的好朋友，我要愛惜。 板書設計： 我和學習用品

學習用品是我的好朋友，我要愛惜。 教學反思：

學生懂得了如何愛惜學習用品，明白了家是最安全的，書包是文具的家。

3、你我他，像一家

教學目標：

教會學生知道每個人的言行都會影響集體，集體榮譽靠大家爭取。

教學重點、難點：

體會集體榮譽靠大家爭取。。 教學準備：

準備相同的圖畫四副。 教學課時： 1課時 教學過程：

一、情景園：故事接龍

小兔生病住進了醫院。她躺在病床上，想器起同動物學校的伙伴們一起的時候是多么的開心啊！和同伴一起動腦筋做算術難題、一起做游戲、一起搞衛生。就連平時愛“欺負”她的小

熊，都好想念??.跟著發生了什么？請你接著說下去。

二、體驗場：

1、和老師、同學們一起生活和學習，你有什么感受？

2、請你講一件在集體生活開心的或者難忘的事情。 三、教案隨筆觀察記錄含反思坊：

1、夸夸我的“家庭成員”

夸一夸你的伙伴：他（她）有什么優點或者特長？有哪些地方值得你學習？

2、誰拼得最快

準備相同的圖畫四幅，發給每個小組看一分鐘。然后老師把每幅圖畫裁成十片，要求各個小組在最短的時間內，用這些小紙片拼原圖。

3、一齊來作畫

每個小組輪流派一名組員到黑板上畫畫，每次只能畫一筆，限時五分鐘，看哪個小組畫得最好。

四、靜思角。

1、集體生活對我有什么幫助？ 2、我打算為集體做些什么？ 五、留言板

每個人的言行都會影響集體，集體榮譽靠大家爭取。 板書設計： 我的“大家庭”

每個人的言行都會影響集體，集體榮譽靠大家爭取。 教學反思：

學生們平時忽略了自己對集體的關心，通過本課的學習，他們明白了每個人的言行都會影響集體，集體榮譽靠大家爭取。

4、可愛的我

教 學 目 標

1、 認識自我，完善自我，超越自我。

2、 認識他人，寬容他人，學習他人 重點 認識自我，完善自我，超越自我

心里健康教育教案隨筆觀察記錄含反思一年級我上學了教案篇二：小學一年級心理健康教案

小學一年級上冊心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案

第1課 我上學我驕傲

心育目標：通過教案隨筆觀察記錄含反思，讓學生認識到自己新的社會角色----小學生；讓學生認 識自己的角色變化，從情感上認識到自己長大了。學會以小學生的行為規范約束自己，提高自我約束能力。

教案隨筆觀察記錄含反思準備：課件 教案隨筆觀察記錄含反思過程：

一、視頻導入看視頻：說說你看到了什么？這些小朋友背著新書包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書包來上學，可高興了，因為他們知道從今起，他們就是一名光榮的小學生了。

板書課題：第1課 我上學我驕傲

二、教案隨筆觀察記錄含反思與訓練：

1.成為一名小學生了，許多方面都發生了很大變化。請幾個主動積極的小朋友說說作為一名小學生與在幼兒園時的不同，其他同學作補充。

2.針對發言，大家展開計論，和同學們一塊說說當小學生的感受，怎樣做一名好學生。

3.小品：內容簡介：我是一名小學生 每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢喚醒。我知道，我該起床了。因為我要去上學，我是一名可愛的小學生了。如果起床晚了，我就可能上學遲到了。我知道，當一名小學生，上學不能遲到。媽媽幫我整理書包，我對媽媽親切地說：“媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學生了。”背上書包我高高興興上去學校。一路上，小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。來到學校見到老師說聲：“老師，您好！”，見到同學說聲：“同學，您早！”。

我是一名小學生了，我應懂禮貌。

想想：（1）上小學后的我和幼兒園的我不同的是：

（2）做一名小學生我感到很快樂，因為：

4.觀看視頻：結合小學生守則錄像，啟發學生如何才能成為優秀小學生。 師小結：在幼兒園主要教案隨筆觀察記錄含反思是游戲，而進入小學后，主要教案隨筆觀察記錄含反思是學習。 三、總結：作為一名小學生應時時用《小學生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣，還有那些沒做好，努力去做到。

第2課 我要學本領

心育目標：通過教案隨筆觀察記錄含反思向大家展示自己的本領。培養學生的動手，動腦的能力。 教案隨筆觀察記錄含反思準備：課件 教案隨筆觀察記錄含反思過程：

一、 視頻導入

看視頻：說說你看到了什么？你有哪些本領？

板書課題：第2課 我要學本領

二、 教案隨筆觀察記錄含反思與訓練：

教案隨筆觀察記錄含反思1 尋找本領小明星，請向大家展示一下你的本領吧！ 教案隨筆觀察記錄含反思2請做我的小老師，你喜歡那幾位同學的本領呢？請他們做你的小老師，并讓他們為你簽名吧！

三、 分享（看視頻）

四、學生齊讀：

學寫字，學算術， 我要成為小行家。 學動手，學思考， 樣樣都會頂呱呱。

五、 拓展園

第3課 你我他，像一家

心育目標：通過教案隨筆觀察記錄含反思讓學生們知道我們的班級就像一個大家庭，要和睦相處。 教案隨筆觀察記錄含反思準備：課件

教案隨筆觀察記錄含反思過程：

一、 視頻展示地球上五種人種，讓學生說說，我們地球上的人類就是一個大家庭。讓學生想一想，大家和睦相處會有什么好處？

二、 學生教案隨筆觀察記錄含反思 教案隨筆觀察記錄含反思一：一起來作畫

分小組，給花盆的花涂色。看看哪一組畫得最漂亮！

教案隨筆觀察記錄含反思二： 說說心里話 得到同學的關心和幫助時，我感到、、、、、、

關心和幫助同學時，我感到、、、、、、。

三、分享（看視頻）

學生齊讀：

你、我、他，像一家，有禮貌，不吵架。有困難，幫一幫，有優點，夸一夸。

四、拓展園 每天夸夸自己的同學吧！

第4課可愛的我

心育目標：通過教案隨筆觀察記錄含反思，讓學生正確認識自己，知道自己可愛的地方，并學會向別人介紹自己。