撫州教育教案隨筆觀察記錄含反思教研網篇一：撫州市小學教師《教學研究課題 申 報 書 撫州市小學教師《教學研究課題 申 報書 課題名稱“閱讀教學的創新”教學模式課題編號學科分類課題負責人 負責人所在單位（蓋章）填表日期聯系方式 電子信箱 撫州市小學教育教案隨筆觀察記錄含反思教學課題研究與實驗教案隨筆觀察記錄含反思 基地工作領導小組辦公室負印制 填 表 說 明 1、本表請用鋼筆認真如實填寫（可以打印填表）書寫要清晰、工整。 2、本表報送一式3份，其1份原件，2份復印件。復印請用B5復印紙，于左側裝訂成冊。 3、每個課題限報負責人一名。 4、填寫如欄目篇幅不夠，可自行加頁。 一、基本情況 二、負責人和課題組成員近期取得的與本課題有關的研究成果及工作基礎 三、課題論證 四、預期研究成果 撫州教育教案隨筆觀察記錄含反思教研網篇二：撫州市小學教育教案隨筆觀察記錄含反思教學研究課題 申 報 書 撫州市小學教育教案隨筆觀察記錄含反思教學研究課題 申 報 書 課題名稱 小學數學“自主學習”的探索 課題編號學科分類 小學數學 課題負責人鄧勝慧 負責人所在單位（蓋章）宜黃縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思局 填表日期 2012-5-7聯系方式 13870493948 電子信箱 1426792720@qq.com 撫州市小學教育教案隨筆觀察記錄含反思教學課題研究與實驗教案隨筆觀察記錄含反思 基地工作領導小組辦公室印制 填 表 說 明 1、本表請用鋼筆認真如實填寫（可以打印填表）， 書寫要清晰、工整。 2、本表報送一式2份， 用B5紙，于左側裝訂成冊。 3、每個課題限報負責人一名。 4、填寫如欄目篇幅不夠，可自行加頁。 5、課題有關電子文檔發至電子信箱 fzwrh@tom.com 6、課題每年評審兩次，上半年評審時間截止到5 月底；下半年評審時間截止到11月底。 一、基本情況 二、負責人和課題成員近期取得的與本課題有關的研究成果及工作基礎 三、課題論證 小學數學開展“自主學習”教學改革的 探索和實踐實驗教案隨筆觀察記錄含反思方案 宜黃縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思局：鄧勝慧 該實驗教案隨筆觀察記錄含反思通過激發學生內在的學習興趣，逐步培養學生學習的自主心和主動心。以新課標為指針，圍繞“自主學習”、“自主探究”、“合作交流”等開展教學教案隨筆觀察記錄含反思。本實驗教案隨筆觀察記錄含反思認為：通過開展“自主學習”教學改革的探索和實踐，有利于培養學生良好的學習習慣、終身學習的能力；有利于提高教師《的自身素質，探究“自主學習”的課堂教學模式。 一、 課題名稱： 小學數學開展“自主學習”教學改革的探索與實踐 二、 課題的提出： 人類社會正在進入知識經濟時代和學習社會化社會，*********總書記指出：“每一個學校都要愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創新思維、營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。”“自主學習”的思想更加集凸現素質教育教案隨筆觀察記錄含反思的素質要求，更加突出了學生的主體地位，“自主學習”是小學教育教案隨筆觀察記錄含反思方式根本轉變的必然結果和根本出路。 三、 課題組成員 課題組負責人：宜黃縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思局 鄧勝慧 課題組實驗教案隨筆觀察記錄含反思成員：羅瀅 席小燕 羅嗣美 應旭林 吳麗紅 四、 本課題研究的基本內容 1、 努力實踐數學新課程標準的主要目標之一，即改變舊有的、單一的接受式的學習模式，倡導動手實踐，自主探索合作交流的新型學習方式。 2、 研究如何通過“自主學習”激發學生內在的學習興趣，逐步培養學生學習的自主心和主動心，使之不僅會學習而且愛學習，并養成良好的學習習慣，為其終身學習奠定堅實的基礎。 3、 在“自主學習”的過程，發展學生健全的人格，使學生的個心得到充分的發展。 五、 本課題的重點和難點及國內外同類課題研究狀況 重點是研究小學數學“自主學習”的課堂教學的基本特征；難點是探究開展“自主學習”教學改革的基本策略。 本課題在全國范圍都得到重視，河北、黑龍江等省已取得寶貴的研究經驗，我們應充分學習，吸取精華。該課題是以心理學、現代教育教案隨筆觀察記錄含反思論和立體教育教案隨筆觀察記錄含反思思想為理論指導，探索、構建“促進人的主動全面發展”的育人策略和理論體系。它不是純理論研究，而是把教育教案隨筆觀察記錄含反思理論研究同教育教案隨筆觀察記錄含反思改革實踐研究有機地結合在一起，并直接為教育教案隨筆觀察記錄含反思實踐服務，全面推進素質教育教案隨筆觀察記錄含反思的一項綜合課題。 六、“自主學習”教改實驗教案隨筆觀察記錄含反思的現實意義 首先自主是孩子們的最主要的內在需求，沒有自主、個心的發展就會受到限制，個人學習的潛能也無從發揮。創新意識和實踐能力的培 養就一句空話。其次從學習論的角度看，學生的學習是一種認知教案隨筆觀察記錄含反思，教師《更重要的是喚起學生主動學習的欲望和心向，使學生主動學習新知識，自覺調控學習過程。 撫州教育教案隨筆觀察記錄含反思教研網篇三：撫州市小學教育教案隨筆觀察記錄含反思教學研究課題(地理)一 撫州市小學教育教案隨筆觀察記錄含反思教學研究課題 申 報 書 課題名稱優化組合促進地理課堂教學教案隨筆觀察記錄含反思的研究 課題編號 學科分類學地理課題負責人左 勤 英 負責人所在單位(蓋章)江西省臨川一填表日期2011年4月聯系方式 13607946069 電子信箱 撫州市小學教育教案隨筆觀察記錄含反思教學課題研究與實驗教案隨筆觀察記錄含反思 基地工作領導小組辦公室印刷 填 表 說 明 1．本表請用鋼筆認真如實填實（可以打印填表），書寫要清晰、工整。 2．本表報送一式3份，其1份原件，2份復印件。復印請用B5復印紙，于左側裝訂成冊。 3．每個課題限報負責人一名。 4．填書如欄目篇幅不夠，可自行加頁。 5、課題有關電子文檔發至電子信箱fzwrh@tom.com 6、課題每年評審兩次，上半年評審時間截止到5月底；下半年評審時間截止到11月底。 一、基本情況 二、負責人和課題組成員近期取得的與本課題有關的研究成果及工作基礎 三、課題論證 四、 預期研究成果 五、課題負責人所在單位審批意見 六、縣《（區）教研室評審意見 七、市課題基地辦意見 |
