義務(wù)教育教案隨筆觀察記錄含反思小學(xué)四年級語文教案篇一：人教版小學(xué)語文四年級下冊教學(xué)設(shè)計全冊 第一組 單元分析： 本組精心描繪祖國的山山水水，作者筆下的千山萬水是多姿多彩的，江河是奔流不息的，江山如詩如畫！學(xué)習本組課文要讀懂三首古詩，感悟每首詩描繪的獨特景色，體會表現(xiàn)手法。通過自讀自悟，領(lǐng)悟作者細致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。了解作者的游覽順序，練習給課文編提綱。教學(xué)重難點是通過自讀自悟，領(lǐng)悟作者細致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。 教時：3+2+2+1+2=10 教學(xué)目標： 知識與技能： 1. 讀懂三首古詩，感悟每首詩描繪的獨特景色，體會表現(xiàn)手法。 2. 能用自己的話說出詩句意思，并由此想象畫面。 3. 會認讀本課“螺”“諳”等生字，會寫“亭”“庭”“潭”“螺”“諳”5個生字，理解“閑”“厭”“和”“諳”等詞在詩句的意思。 過程與方法：搜集、背誦別的描寫山水風光的古詩。 情感、態(tài)度與價值觀：有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。 教學(xué)重難點： 1. 感悟詩描寫的景色，想象美好畫面。 2. 有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。 教學(xué)課時：3 第一課時 教學(xué)目標： 1.學(xué)習《獨坐敬亭山》，掌握生字詞，理解大意。 2. 背誦此詩。 教學(xué)重難點： 1. 感悟詩描寫的景色，想象美好畫面。 2. 有感情地朗讀，默寫《獨坐敬亭山》。 教學(xué)過程： 一、談話引入： 假期里，很多同學(xué)都出去旅游了，祖國名山大川的壯麗風光一定在你腦海留下了深刻印象。你能用簡要的話語介紹你所看到的名山大川嗎? 今天，我們還要從古詩三首的《獨坐敬亭山》感受一下古代大詩人筆下的山山水水是什么樣的。 二、學(xué)習詩歌。 1.教師《范讀。 2.劃出節(jié)奏。 3.小組合作學(xué)習，了解詩句的意思。 4．匯報解決疑難。 5.欣賞詩歌。 （1）自由朗讀，找出最喜歡的句子讀給大家聽，并說說自己的理解及喜歡的原因。 （2）師生互動，共同欣賞詩歌。 議：詩除了敬亭山還提到哪些事物，分別是什么樣的？鳥：多、高飛無影 云：少（孤）慢慢飄走（閑） ——展開想象，用自己的話描述畫面 在詩人筆下，萬物似乎都與人相通，是有感情的，請你從詩找出這樣的詞句。 閑、相看兩不厭——體會詩擬人的表現(xiàn)手法。 教師《簡介寫作背景，讓學(xué)生粗略了解詩寄寓的情感。 6．背誦全詩。 三、想象練習。 四、拓展學(xué)習李白的其它寫景詩歌。 五、課堂小結(jié)。 六、作業(yè)： 抄寫生字。 第二課時 教學(xué)目標： 1.學(xué)習《望洞庭》。 2.了解詩句的意思，能對詩句展開想象。 3.背誦詩歌，默寫詩歌。 教學(xué)重難點： 1. 感悟詩描寫的景色，想象美好畫面。 2. 有感情地朗讀、背誦此首詩，默寫《望洞庭》。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習導(dǎo)入。 吟誦、理解《獨坐敬亭山》。 二、學(xué)習生字詞。 1. 自由讀詩，讀通，讀順詩句。 2.自由學(xué)習生字。 3.檢測朗讀。 三、了解白詩人生平。 四、自主學(xué)習詩歌，進行質(zhì)疑。 1.教師《范讀，劃出節(jié)奏。 2.了解詞語的意思。 3.理解詩句的意思。 五、欣賞朗讀詩歌。 1.試用自己的話描述詩所寫的洞庭湖景色，看誰描述得最美。 （1）湖光和月光的交融和諧；湖面的光亮平靜。 （2）白銀盤和青螺分別所指。 ——從詩不但看出洞庭的山美水美，還看出那天夜里的月色很美。 2. 從詩哪些地方看出詩人是站在湖邊往遠處看的？ 3. 詩人通過恰當?shù)谋扔靼讯赐バ闵珜懙梦┟钗┬ぃ堈页鲈姷谋扔鳌?/p> 二句，把光亮平靜的湖面比作未經(jīng)打磨的鏡子。四句，把月光下的湖面比作銀盤，把湖的君山比作青螺。 4. 指導(dǎo)背誦《望洞庭》 六、課堂小結(jié)。 七、作業(yè)：默寫詩歌。 第三課時 教學(xué)目標： 1.學(xué)習《憶江南》。 2. 了解詩句的意思，能對詩句展開想象。 3.背誦詩歌，默寫詩歌。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習導(dǎo)入。 背誦詩歌《獨坐敬亭山》和《望洞庭》。 二、學(xué)習生字詞。 1.自由讀詩，讀通、讀順詩句。 2.自由學(xué)習生字。 三、了解詩人的生平。 四、了解詞的特點。 五、吟讀、理解《憶江南》。 1. 釋題：憶，在此當回憶講。“憶江南”為詞棋。 2. 根據(jù)學(xué)生可能產(chǎn)生的疑問補充注釋。（舊：過去勝：超過） 3. 說說你從這首詞體會到怎樣的景色，詩人用什么手法來表現(xiàn)這樣的景色的。（太陽升起的時候，天空布滿火 紅的朝霞，江邊的花朵被映照得比燃燒著的火焰還要紅；那一江春水像藍草一樣青綠，像晶瑩的翡翠。——比較、比喻） 4. 請聯(lián)系前面幾句詩的意思，把最后的反問句寫完整。江南的景色，讓我怎能？ 5. 指導(dǎo)背誦《憶江南》 六、交流搜集的其它描寫山水風光的古詩。 1. 白居易所作《憶江南》另兩首 江南憶，最憶是杭州：山寺月尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？ 江南憶，其次憶吳宮：吳 酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。2. 其它描寫山水風光的古詩 《鹿砦》《望廬山瀑布》《滁州西澗》《山行》《小池》 《曉出凈慈寺送林子方》《六月二十七日望湖樓醉書》等 七、作業(yè)：選畫一首古詩所表現(xiàn)的畫面。 板書： 鳥飛云去 不厭敬亭山 湖光秋水潭面無風 山水翠一青螺 能不憶江 南？ 春來江水綠如藍 教后反思： 義務(wù)教育教案隨筆觀察記錄含反思小學(xué)四年級語文教案篇二：人教版小學(xué)四年級語文上冊教案 人教版小學(xué)四年級語文上冊教案 原州區(qū)同仁回小 袁國琴 二00九年八月 說明 一、本教案包括一下內(nèi)容： 1.學(xué)生基本情況 2.本冊教學(xué)內(nèi)容 3.本冊教學(xué)進度 4.本學(xué)期教案隨筆觀察記錄含反思課計劃 5.教學(xué)具體措施 6.本學(xué)期教學(xué)情況總評 7.課時教學(xué)設(shè)計 二、備課要作到備“課標”、備教材、備學(xué)生、備教法，特別要注重學(xué)生學(xué)法的設(shè)計。 三、凡任課教師《，必須超前一周備課，教案編寫后必須經(jīng)年級組長或教務(wù)主任簽字后方可實施。 四、本教學(xué)設(shè)計方案完成后，其末交本校教務(wù)處評定成績后存入本人業(yè)務(wù)檔案。 一、學(xué)生基本情況分析 二、本冊教學(xué)要求 本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習過程的熏陶和感染，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合心學(xué)習等學(xué)習和教案隨筆觀察記錄含反思，全面達到年級的階段教學(xué)目標。 1．認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。 2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4．體會課文關(guān)鍵詞句表達情意的作用。 5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事心課文的大意。 6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書姿料。 7．在交談能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作有明顯錯誤的詞句。 9．在綜合心學(xué)習教案隨筆觀察記 |
