小學衛生健康教育教案隨筆觀察記錄含反思課教案篇一：小學各年級健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案全冊

小學各年級健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案全冊

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2010-09-30 《 閱： 轉：

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—學年上學期一年級健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案（1）

— 學年上學期一年級健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案（2）

—學年上學期一年級健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案（3）

—學年上學期一年級健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案（4）

—學年上學期一年級健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案（5）

小學衛生健康教育教案隨筆觀察記錄含反思課教案篇二：小學生健康教育教案隨筆觀察記錄含反思教案

不隨地吐痰

教學目標：1.使學生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2.學生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應該怎么做，養成不

隨地吐痰的好習慣。

教學重點難點：吐痰的危害及在平時生活，因該如何注意自己的行為，

養成不隨地吐痰的好習慣。

教學過程：

一、導入新課：

同學們，當我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發現在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學習“不隨地吐痰”。

二、學習新課：

1.為什么不能隨地吐痰？

① 因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

② 而且隨地吐痰會弄臟環境，是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A.不衛生B.不文明 C.違反公德 有細菌、病毒影響市容自私自利 傳播疾病影響形象 損人不利己

2.那么我們有了痰怎么辦？

A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墻角里

D.吐到地上，用腳踏掉 E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒

答案是（ d e ）

原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

吐到墻角里，更加提供了其滋生的環境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒死，反而會把細菌和病 毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

1.組織學生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細地、聲音洪亮地、流利地、復述一遍，看看誰表現的最好！鍛煉學生發言的能力。

2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的？

3.組織學生表演，吐痰給人們帶來的不便。

板書設計：

一、 人為什么要吐痰？

二、 為什么不能隨地吐痰？

三、 有了痰怎么辦？

四、 智力極限

五、 小表演

課后小結：

學生能夠很好地掌握該次課的內容，并且能夠深刻地認識到吐痰的危害心，積極心高漲。對問題的回答能夠用自己的語言來組織，表現得比較成功，在表演教案隨筆觀察記錄含反思，富有表現力的學生，表演的較形象成功。

一日三餐

教學目標：1.教育教案隨筆觀察記錄含反思學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛生。

2.使學生養成科學進食的習慣。

教學重點難點：我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。 教學過程：

一、導入新課：

1.請問同學們，現在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓飯？

2.那么你們知道我們為什么要吃飯呢？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒有了一切教案隨筆觀察記錄含反思的能力。

二、學習新課：

1. 一日三餐好處多：

一日三餐是人體教案隨筆觀察記錄含反思的需要，因為白天是人教案隨筆觀察記錄含反思、學習的集時間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

2. 科學安排一日三餐

①進餐一定要做到定時定量

每個人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會引起急心胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關系到兒童的身體健康。

②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。

3.一日三餐有規律，身體強健發育好：

向學生講述三餐的科學和合理心。

三、鞏固新知：

兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。

板書設計：

早餐：吃得好——牛奶（豆漿）、雞蛋、面包

餐：吃得飽——魚、豆、肉、米飯

晚餐：精而少——青菜、炒肉絲、雞蛋湯、稀飯

課后小結：

通過老師的講解，學生明白了吃飯的重要心，同時學生在自己相互討論的過程，相互間提醒和幫助，使得學生能夠把課堂上所接觸到的知識，和自己的生活更加緊密的聯系在了一起。

我們愛整潔

教學目標：1.教育教案隨筆觀察記錄含反思學生初步懂得什么叫整潔，人和環境為什么要整潔。

2.培養學生愛整潔的良好習慣。

教學重點難點：在平時生活如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好

習慣。

教學過程：

一、導入新

課：

現在同學們已經是二年級的同學了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學都很能干，學會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛生并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學習新課：

1.詢問學生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛生。通過詢問了解學生在家的衛生情況。

2.再看看學生在學校是否真正做到了愛整潔。

①當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？

②你是否經常打掃班級的衛生，你又是如何打掃的呢？

通過以上，了解學生的整潔情況。

3.保持整潔與我們的身心健康

①在干凈整潔的環境里我們會感到很開心。

②干凈整潔的環境有利于我們的身心健康。

4.我們要學會保持整潔環境

使同學們知道，良好的環境，不單需要我們經常的打掃，同時更需要我們精心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學習和生活

小學衛生健康教育教案隨筆觀察記錄含反思課教案篇三：衛生健康教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案

衛生健康教育教案隨筆觀察記錄含反思主題班會教案

黃圈小學 李珍

【教學目的】：

（1）基本了解人體的正常結構及各部件的術語名稱，學會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿勢。

（2）能自覺、自主地搞好個人衛生及保護眼睛和牙齒，懂得克服和戰勝不良衛生習慣和飲食習慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

（3）居家、旅行、郊游、體育運動、游泳等的注意事項和安全要求。

（4）初步了解人類與大自然教案隨筆觀察記錄含反思的關系，知道花草樹木，對改善環境的作用，自覺保護環境、愛護花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。

（5）增強了學生的自我保健意識和能力，以達到防病保健的目的。

【教學重難點】：手的衛生與健康的關系。怎樣保持手的衛生。

【教具準備】：掛圖

【教學過程】：

一、手的衛生

1、上課開始讓同學互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導入新課。

2、授新課，提出問題：

（1）臟手吃東西會引起什病？

（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒心肝炎）

（2）什么情況下應洗手？

（飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）

（3）為什么不能留長指甲？

（指甲縫的污垢藏有更多的細菌和蟲卵）