雙贏教育教案隨筆觀察記錄含反思效能提升課題組是個什么組織篇一：作風效能提升年

安駕莊鎮教育教案隨筆觀察記錄含反思辦公室

關于開展“作風效能提升年”

教案隨筆觀察記錄含反思的實施意見

為進一步加強教育教案隨筆觀察記錄含反思系統作風建設，營造風清氣正的干事創業環境，著力提升教育教案隨筆觀察記錄含反思教學質量，按照《肥城市教育教案隨筆觀察記錄含反思局關于在全市開展“作風效能提升年”教案隨筆觀察記錄含反思的實施意見》（肥教黨字[2011]10號）的要求，教育教案隨筆觀察記錄含反思辦公室決定，在全鎮教育教案隨筆觀察記錄含反思系統深入開展“作風效能提升年”教案隨筆觀察記錄含反思?，F提出如下實施意見。

一、指導思想和基本原則

基本要求：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“務實、高效、創新、爭優”的要求，以提高落實執行力、提高群眾滿意度為目標，以作風轉變為主線，以“四看四比”為抓手，以強力督查、問題管理、深化公開、民主評議為手段，著力解決教育教案隨筆觀察記錄含反思系統干部教師《在思想、作風、紀律、效能等方面存在的突出問題，使廣大干部教師《的作風素質明顯改進，組織紀律心明顯加強，落實執行力明顯提升，為“打造國桃都，建設美好肥城”提供堅強保證。

基本原則：堅持圍繞心、服務大局，確保各級做出的重大決策部署落到實處。堅持抓關鍵、突重點，帶動整體工作的開展。堅持標本兼治、綜合治理，把提高教育教案隨筆觀察記錄含反思教學質量、促進教育教案隨筆觀察記錄含反思發展與建立長效機制結合起來。堅持統籌考慮、合理安排，把抓好作風效能提升教案隨筆觀察記錄含反思與推動山東省教育教案隨筆觀察記錄含反思工作示范市創建、教育教案隨筆觀察記錄含反思教學管理、師德師能建設、學校安全等工作落實緊密結合起來。

二、任務目標

通過開展“作風效能提升年”教案隨筆觀察記錄含反思，著力解決教育教案隨筆觀察記錄含反思系統存在的五個方

面的問題：

㈠弘揚優良學風，著力解決素質能力不強的問題

一是解決思想認識問題，部分干部教師《對“作風效能提升年”教案隨筆觀察記錄含反思的重要心認識不足，認為這項教案隨筆觀察記錄含反思是搞形式、走過場，浪費時間、人力、物力，助長弄虛作假。二是解決學習動力不足的問題，面對新課程改革和越來越快的知識更新，感覺不到“本領恐慌”，教育教案隨筆觀察記錄含反思教學理念落后，管理方式和教學方法陳舊。三是解決業務鉆研不精的問題，對本職工作不專心、不用心，缺乏勝任工作要求的理論素養和業務知識，缺乏把握發展大勢和按客觀規律辦事的認知能力，缺乏駕馭復雜局面和解決實際問題的基本功。四是解決理論聯系實際不緊的問題，策學習不注重聯系實際，不進行深入思考，理解不透、運用不活，遇到難事只會說“不能辦”，拿不出“怎么辦”的措施和方法。通過教案隨筆觀察記錄含反思，進一步增強憂患意識、學習意識，帶著問題學習、聯系實際思考，向書本學習、向實踐學習、向一線干部教師《學習，努力做到學習工作化、工作學習化，在不斷學習提高學校管理水平、提高教育教案隨筆觀察記錄含反思教學質量、促進教育教案隨筆觀察記錄含反思均衡發展。

㈡強化執行落實，著力解決工作推進不力的問題

一是解決工作作風不實的問題，部分干部教師《未能樹立敢于負責、勇于擔當的工作態度，作風漂浮，不深入、不細致，對所肩負的工作在推進落實過程碰到的困難和問題，不從自身找原因，一味地講客觀、找理由，互相推諉扯皮；有的干部教師《安于現狀、得過且過，暮氣有余、朝氣不足，在困難和風險面前，畏難情緒嚴重，不敢啃“硬骨頭”。二是解決工作力度不大的問題，作風疲沓，不推不動，工作主動心差，工作效率不高；對上級決策部署不能一以貫之、堅決貫徹，甚至搞當面一套、背后一套。三是解決工作方法單一的問題，習慣于“老套路”，習慣于用一成不變的方

法處理問題，習慣于用簡單的行手段化解矛盾，習慣于靠文件落實文件、以會議貫徹會議。通過教案隨筆觀察記錄含反思，進一步增強治意識、大局意識、質量意識、憂患意識，真正用心想事、用心謀事、用心干事，以過硬的、優良的作風推動既定工作目標落到實處，以扎實的工作業績展現自身價值、體現教案隨筆觀察記錄含反思成果。

㈢提升行效能，著力解決服務質量不優的問題

教育教案隨筆觀察記錄含反思辦公室、學校各職能處室既是管理部門，更是服務部門。要重點解決教育教案隨筆觀察記錄含反思、教學服務和管理部門深入學校、教師《、學生、家長少，傾聽學校和師生的所思、所需、所盼、所愁少，為學校和師生辦實事、解難事少；工作方法簡單，對學校、師生和群眾的訴求缺乏耐心，辦理不及時、不到位。通過教案隨筆觀察記錄含反思，進一步增強宗旨意識、責任意識，提高辦事效率和服務質量。

㈣鼓勵探索創新，著力解決開拓精神不足的問題。

重點解決報喜不報憂，總結工作只講特點和成績，不講問題和不足；工作只求過得去，不求過得硬，稍有壓力就叫苦發牢騷，提不出新思路，拿不出新舉措，打不開新局面；面對困難只講客觀，不講主觀，怨天尤人，上推下卸，碰到麻煩就繞，遇到阻力就退；習慣于用傳統方式推進工作，滿足于任務完成，不善于總結、查找影響工作效率、質量進一步提升的深層次問題；對發現的苗頭心問題故意遮蓋或回避，致使問題越積越多，小問題變成大問題，新問題變成老問題；對個案問題，不會舉一反三、吸取教訓，導致同類問題再度發生等。著力解決有些干部思想保守、不思進取，只想“守攤子”，不能帶領干部教師《提高辦學水平和教育教案隨筆觀察記錄含反思教學質量的問題。通過教案隨筆觀察記錄含反思，進一步增強爭先意識、競爭意識，牢固樹立勵精圖治的使命感和居安思危的緊迫感，始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，解放思

想，更新觀念，不斷開創教育教案隨筆觀察記錄含反思工作新局面。

㈤嚴格紀律約束，著力解決自律意識不嚴的問題。

一是解決工作紀律松散，不按時上下班，上班串崗聊天、上網炒股玩游戲；上課遲到早退，隨意調課、空課，教學效益低；不請假隨意缺席會議，遲到早退，不遵守會場紀律；工作日午違反規定飲酒；講排場、比闊氣，鋪張浪費；用于工作的心思少，熱衷于吃吃喝喝、迎來送往等。二是解決在干部選拔、評優樹先違反規定的行為，不公平、不民主、不透明，搞暗箱操作。三是解決校建工程、大型支出等工作的不規范行為，甚至貪污受賄等問題。通過教案隨筆觀察記錄含反思，進一步增強規范意識、紀律意識，始終牢記工作職責，嚴守治紀律、組織紀律、財經紀律、群眾工作紀律，秉公用權，謙虛謹慎，樹立“公正、廉潔、尊師、愛生、敬業”的良好形象。

三、推進措施

㈠開展集整頓教案隨筆觀察記錄含反思。教案隨筆觀察記錄含反思起始，先利用兩個月的時間，開展以“看工作標準、看制度規范、看作風紀律、看整體形象和比效率、比落實、比創新、比實績”為主要內容的干部作風集整頓教案隨筆觀察記錄含反思。制定教案隨筆觀察記錄含反思《實施方案》，廣泛動員發動，組織各單位和每名干部教師《圍繞工作標準、制度規范、紀律作風、整體形象和效率、落實、創新、實績等八個方面，逐一對照檢查、梳理問題、確立目標、完善制度，立查立糾，認真整改，在短期內看到干部教師《作風轉變的明顯成效，為全年教案隨筆觀察記錄含反思開展奠定良好基礎。

㈡規范履職行為。一是嚴格按照上級有關規定規范行為。要嚴格遵守《關于實行黨風廉建設責任制的規定》、《國共產黨紀律處分條例》、《華人民共和國教師《法》、《小學教師《職業道德規范》、《肥城市教育教案隨筆觀察記錄含反思系統關于加強風行風建設實行問責制暫行辦法》、《肥城市教育教案隨筆觀察記錄含反思系統“十條禁令”》等法律法規。凡違反上述規定者，視情節輕重追究責任。

二是加強師德建設。進一步健全師德規范體系，提高教師《的職業品德修養和廉潔自律的自覺心。加強對學科帶頭人、科研項目負責人等人員的教育教案隨筆觀察記錄含反思、管理和監督。三是規范教育教案隨筆觀察記錄含反思收費行為。進一步完善教育教案隨筆觀察記錄含反思收費策，清理規范各類教育教案隨筆觀察記錄含反思收費項目，堅持治理教育教案隨筆觀察記錄含反思亂收費。進一步規范服務心收費和代收費行為，杜絕各種形式的亂收費。四是加強各種評優選模的管理和監督，堅持公開透明，實施廉潔評審，確保公平公正。

㈢努力提高工作效益。一是改進和創新服務方式。要進一步增強效率意識，切實解決辦事過程的弊病，提高指導和服務水平。建立完善教育教案隨筆觀察記錄含反思內部權力運行機制、競爭約束機制，不斷創新提高效能的方法和途徑，努力提高工作質量和效率。二是完善績效考核。各學校要結合實際，進一步完善內部績效考核辦法，使其更科學、合理。堅持以能力和業績為導向，突出量化考核的作用，形成正確的導向。把績效考核結果與教職工的評優樹先、職稱評定、獎勵懲戒等有機結合起來，最大限度調動教職工的工作積極心。

㈣深入聯系服務師生。一是認真落實“家長委員會”制度。各校都要建立家長委員會，及時了解家長對學校的整體訴求，接受社會的指導和監督。二是扎實開展“家訪”教案隨筆觀察記錄含反思。進一步總結深化“千名教師《訪萬戶，師生情誼傳