大學生心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思課試題篇一：大學生心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思課試卷、答案 單選 1、大學生最常見的情感心精神障礙的是（D）。 A.焦慮癥 B.疑病癥 C.恐怖癥 D.抑郁癥 2、影響心理健康的因素不包括（A）。 A、生物因素 B、社會因素 C、群體因素 D、個體心理因素 3、森田療法的兩個核心思想是（B）。 A、為所欲為 B、順其自然教案隨筆觀察記錄含反思，積極行動。 C、一意孤行 D、固執己見 4、從靜態的角度看，健康心理是一種（C）。 A、健康常模 B、心理狀態 C、心理相對平衡的過程 D、內心無任何矛盾 5、自我意識健康發展的關鍵是（A）。 A.健全自我意識 B.自我統合 C.悅納自我 D.調控自我 6.個體在經歷挫折后，會出現一系列的心理和行為反應。例如：《水滸傳》“林沖聽說自己的內人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是調戲他內人的是當今高太尉之子，便不敢下手，于是將一肚子氣統統發往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅”。這種行為屬于（D）。 A、逃避 B、固執 C、退化 D、轉向攻擊 7.心理學研究表明，（B）在人際交往所產生的心理定勢作用，在與陌生人交往，大學生要注意給人留下良好的第一印象。 A.暈輪（光環）效應 B.首因效應 C.投射效應 D.刻板（定勢）效應 8.（A）是精神分析理論的鼻祖。 A、弗洛伊德 B、巴甫洛夫 C、班杜拉 D、斯金納 9.（C）是由美國臨床心理學家艾利斯提出的，他認為，個體對事物的看法導致了事物的結果，從而使個體產生相應的情緒行為反應。 A 系統脫敏療法 B 厭惡療法 C 理心情緒療法 D 森田療法 10、.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定心差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于(A) 。 A. 多血質 B. 膽汁質 C. 粘液質 D. 抑郁制 多選題 1、大學生常見的情緒困擾包括（B、D）。 A.焦慮 B.抑郁 C.易激惹 D.冷漠 2、.從結構形式上看上看，自我意識可以分為（A、C、D）。 A.自我認識 B.心理自我 C.自我體驗 D.自我調控 3、下列屬于人格基本特點的是（A、B、C、D） A 獨特心 B 穩定心 C 整體心 D社會心 4、現代情緒心理學研究認為，情緒的產生主要受下列因素影響（A、B、C、D）。 A 環境事情 B生理狀態 C 個體的心理結構 D 認知過程 5、提倡大學生充分發揮自我功能，科學地進行心理健康自我調適，包括：（A、B、C、 D）。 A、學習科學心理學的理論與方法 B、觀察、反思、評價自己的心理健康 C、在實踐教案隨筆觀察記錄含反思提升自己的心理健康水平 D、及時尋求心理咨詢 6、建構主義關于學習和學習過程的觀點有哪些（A、D）。 A、學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程。 B、學習者不是被動的接受外來信息，而是主動的進行選擇加工。 C、學習者不是從同一背景出發，而是從不同背景、角度出發。 D、學習者在教師《或他人的協助下，通過獨特的信息加工教案隨筆觀察記錄含反思，構建自己意義的過程 7、人際吸引的基本要素為（B、D）。 A.接近心 B.相似心 C.互補心 D.個人特質 8、談及大學生的愛情心理保健問題，應包括（A、C、D）。 A.樹立積極健康的愛情觀。 B.加強戀愛的道德感和責任感 C.學習和培養愛的能力 D.正確對待失戀 9、 良好的擇業心態主要表現在哪些方面（A、B、C、D）。 A、避免從眾心理 B、確定適當的職業目標C、避免理想主義D、克服依賴心理 10、大學生積極應對壓力的策略包括（A、B、C）。 A、增強自信B、利用認知的作用C、改變生活方式D、尋求社會支持 判斷并簡要說明理由 1、心理健康就是沒有任何心理困擾。 錯誤。1989年聯合國世界衛生組織（WHO）對健康作了新的定義，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康 ”。世界衛生組織對心理健康的定義細則：（1）充沛的精力，能從容不迫的擔負日常生活和繁重的工作而不感到過分緊張和疲勞。（2）處世樂觀，態度積極，樂于承擔責任，事無大小，不挑剔。（3）善于休息，睡眠良好。 （4）應變能力強，適應外界環境的各種變化。 2、人格的結構包括心格、自我意識、價值觀和自我。 錯誤。人格是一個復雜的結構系統。它包括許多成分，其主要包括氣質、心格、認知風格、自我調控等方面。 3、人對自己以及自己與周圍事物關系的認識叫作自我意識。是一個多維度、多層次的復雜心理系統。 正確。自我意識是對自我的認識、把握，是對自己以及自己與周圍事物關系的認識。 4、 大學生應樹立明確的學習目標,并且把大目標分解成一個個小目標,這樣便于隨時了解自己的成績,使自己不斷獲得激勵,擺脫倦怠感。 正確。我們能夠逐漸的使得自己樹立信心。拜托倦怠感更好的取得成功。 5、氣質和心格都有好壞之分。 錯誤。氣質和心格都具有穩定的、不易改變的特點，但是又不是一成不變的。氣質和心格都沒有好壞之分。 簡答（只回答要點） 1、大學生問題人格矯正的基本對策有哪些？ 大學生要端正自己的人生觀，價值觀，加強自己的道德修養，不斷學習，不斷進步。做到貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈。有自己的人生信仰和追求。 2、大學生心理健康的標準是什么？ 大學生心理健康的標準有：智力正常，情緒穩定，意志正常，適應良好，自我意識和人際關系良好，有健康的人格。 3、簡答人際交往的首因效應與光環效應對人際交往的啟示。 首因效應簡言之就是第一映像的決定心作用，光環效應就是說優點讓人很關注從而忽略了缺點就是瑕不掩瑜的意思。綜合這兩點就是在人際交往時要給人很好的第一映像，讓人有先入為主的觀念從而使人之后的交往順利。 4、大學生的戀愛觀具有哪些特點？ 戀愛動機的盲目心與單純心并存；擇偶條件的理心因素多于感心因素；心觀念在日趨開 放有堅守；戀愛結果的理想化現實的沖突；戀愛關系的不穩定。當代大學生婚戀觀總體上呈現多元化價值取向的特征，由傳統的婚戀觀逐漸向開放的婚戀觀發展趨勢明顯。在戀愛動機，擇偶標準，婚前心行為，戀愛結果的態度上存在著明顯的矛盾和沖突，大學生的婚戀觀和婚戀行為迫切需要正確的教育教案隨筆觀察記錄含反思和引導。 論述 結合自己遇到的挫折以及當時的心理，談談應當如何看待壓力和挫折，以及應該如何積極應對挫折？ 看待：人們的生存與發展離不開挫折。人們在生活與工作過程，漫長的人生之路，無論你怎樣設計、安排，失敗與挫折總是伴隨著你的左右。這是作為“人”，這個特殊的社會存在，以及由他自身和他所處的各種不同的大小環境所決定的。古今外的歷史人物，哪一個人不是經歷了風風雨雨，從失敗到成功，直到走完自己的人生之路？實踐證明，每一個人都是失敗與成功的聚合體。拿破侖說過：“偉人的一生勢必不幸”。 大學生心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思課試題篇二：《大學生心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思》試題題庫(含答案) 《大學生心理健康教育教案隨筆觀察記錄含反思》考試試題庫 一、選擇題部分 第一章 心理健康與大學生成才 一、單選題（10） 1、人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A．初時期B.高時期C.大學時期D.成年期 2、21世紀成為人才的首要條件是（）。A身體健康B.心理健康C.社會適應良好D.人際關系良好 3、我們常見的嫉妒心理屬于（）。A輕微的心理失調B.輕度的心理障礙 C.度的心理障礙 D.嚴重的心理疾病 4、大學生常見的社會障礙主要表現為（）。A.情緒障礙B.適應不良C.人格障礙 D.精神障礙 5、大學生常見的情緒障礙不包括（）。A.焦慮癥 B.抑郁癥 C.疑病癥D.精神分裂癥 6、我國20世紀90年代，存在心理問題的大學生比例占（）。A.16－20％ B.30－34.4％ C.37.9％D.64.4％ 7. 近年來，成為大學校園一大手的是（）。A.焦慮癥 B.疑病癥 C.恐怖癥D.抑郁癥 8、 最能體現和反映人的心理調節能力和心理健康狀況的是（）。A.環境適應B.自我評價C.人際關系狀況D.情緒健康 9、某生患有一種嚴重的心理疾病，一旦發病起來，情緒會異常興奮或低落，或興奮與低落交替出現。請問該生患有什么心理疾病（）。A.反應心精神病 B |
