2016義務教育教案隨筆觀察記錄含反思教科書一年級數學上冊教案篇一：新人教版一年級上冊語文教案(2016最新審定) 2016年秋改版最新審定 最新人教版一年級上冊語文教案 教案說明：本教案是2016年秋季改版最新版教案，內容只包含第一、二、三單元內容（不包括語文園地），教案內容相對簡單，望大家謹慎下載。 學 科 ：； 任課班級 ：； 任課教師《 ：； 2016年月 日 新版人教版一年級上冊語文教材分析 人教版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目看來，新教材保留 和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字再學拼音。“現行的語文教材，一年級的目錄順序是：入學教育教案隨筆觀察記錄含反思、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序 為：我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習，這樣更關注孩子的需求了?！?/p>教材處處都滲透著社會主義核心價值觀以及華民族優秀傳統文化。比如，識字的第一課，就是“天地人“，其重點提到了”天、地、人；你、我、他“這6個字。為什么要以這6個字為第一課，為什么不從曾經的“人、口、手”開始？“天、地、人”亦被稱為“三才之道”，這個學說很早就深入了華民族之心，培育了華民族樂于與天地合一、與自然教案隨筆觀察記錄含反思和諧的精神，這也暗示了孩子的語文學習，對母語的學習，也要從探究和體驗天、地、人的奧秘開始。這也恰恰體現了教材對于華民族優秀文化傳統的重視。 第一冊識字量由400減少到300，第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視趣聞里也有。 在以前，課文選用的一些結構簡單的獨體字，比如“叉”字，結構比較簡單，但日常生活用得不算多。新教材，增大了常用常見字的 比重，減少了一些和孩子生活聯系不太緊密的漢字。 新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。教材第一單元的入學教育教案隨筆觀察記錄含反思，提出了閱讀教育教案隨筆觀察記錄含反思，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。 而“和大人一起讀”的欄目，“大人”兩字包含很多意思，可以是老師、爸媽、祖父母，也可以鄰居家的小姐。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養。 兩個欄目主要目的都是，激發學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。 語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規律的，每個字有自己的寫法，筆順都有自己的規則。新教材要求學生寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F在信息技術發展很快，很多地方打字取代寫字，但孩子寫字不能弱化。 部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺彎作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解?！爸詴胚@么多兒童詩，一是因為短小精悍，讀起來沒有太大障礙，減少閱讀難度；二是孩子容易上口，會增加閱讀興趣。 口語交際不光是聽和說，還要發揮想象力。新課本的“口語交際”欄目，不是新增的，但內容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”，第一個人輕輕說句話，傳到最后一排，看看哪組傳得又 快又準。 游戲雖然簡單，但鍛煉了孩子的傾聽能力和語言能力。通過傳話游戲，讓孩子們學會等待，鍛煉專注力。在當下的快閱讀環境下，傳話游戲能讓孩子們學會靜下來心做事。 本冊教材包括“入學教育教案隨筆觀察記錄含反思、識字、漢語拼音、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育教案隨筆觀察記錄含反思的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規。教材的編寫以最新課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合心、科學心、時代心、趣味心、廣泛適用心等特點。 教學重點、難點，認識常用漢字300個,其會寫100個漢字。 漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。學講普通話,逐步養成講普通話的習慣，學會與別人交流的習慣。如何引導學生積累語言,進行口語交際，在教學是個難點。 入學教育教案隨筆觀察記錄含反思 教學目標 1、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活、自己的國家、民族、，感受教師《的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。校園生活的豐富多彩。 2、依據畫面提示，對學生進行熱愛祖國、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規教育教案隨筆觀察記錄含反思和良好學習習慣的養成教育教案隨筆觀察記錄含反思。 3、觀察與演練結合，培養學生愿意與老師和同學友好交談的態度。 教學重點：兒歌《上學歌》 教學難點：兒歌《上學歌》 教學準備：國旗、有關國歌《上學歌》的課件 教 法：培優輔差 學 法：小組合作 課時安排：4課時。 教學過程： 第一課時 一、談話導入。 你是哪個國家的人？你長大后干什么？同桌討論后教師《指名說。同學們要實現理想，現在就要努力學習，學習是一件很快樂的事。很多同學都喜歡學校，學校就是一個樂園。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。 （1）直接利用語文書進行導入，然后帶領孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認識就行。 （2）我們又設計讓孩子們充分翻看語文書，引導學生說說語文書上到 2016義務教育教案隨筆觀察記錄含反思教科書一年級數學上冊教案篇二：新版人教版一年級上冊語文全冊教案(2016最新審定) 2016年秋改版最新審定 最新人教版一年級上冊語文教案 教案說明：本教案是2016年秋季改版最新版教案，教案嚴格按照高效課堂 模式編寫，環節齊全內容詳細，可以a4紙直接打印，教案內容相對簡單，望大家謹慎下載。 、 學 科 ：； 任課班級 ：； 任課教師《 ：； 2016年月 日 2016-2017學年度第 一 學期教學進度表 新版人教版一年級上冊語文教材分析 人教版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文， 保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目看來，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字再學拼音。?現行的語文教材，一年級的目錄順序是：入學教育教案隨筆觀察記錄含反思、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為：我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習，這樣更關注孩子的需求了。? 教材處處都滲透著社會主義核心價值觀以及華民族優秀傳統文化。比如，識字的第一課，就是?天地人?，其重點提到了?天、地、人；你、我、他?這6個字。為什么要以這6個字為第一課，為什么不從曾經的?人、口、手?開始？?天、地、人?亦被稱為?三才之道?，這個學說很早就深入了華民族之心，培育了華民族樂于與天地合一、與自然教案隨筆觀察記錄含反思和諧的精神，這也暗示了孩子的語文學習，對母語的學習，也要從探究和體驗天、地、人的奧秘開始。這也恰恰體現了教材對于華民族優秀文化傳統的重視。 第一冊識字量由400減少到300，第一單元先學40個常用字，比如?地?字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視趣聞里也有。在以前，課文選用的一些結構簡單的獨體字，比如?叉?字，結構比較簡單，但日常生活用得不算多。新教材，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯系不太緊密的漢字。 新增?快樂閱讀吧?和?和大人一起讀?。教材第一單元的入學教育教案隨筆觀察記錄含反思，提出了閱讀教育教案隨筆觀察記錄含反思，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。而?和大人一起讀?的欄目，?大人?兩字包含很多意思，可以是老師、爸媽、祖父母，也可以鄰居家的小姐。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養。 兩個欄目主要目的都是，激發學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語文園地新增?書寫提示?。寫字是有規律的，每個字有自己的寫法，筆順都有自己的規則。新教材要求學生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。現在信息技術發展很快，很多地方打字取代寫字，但孩子寫字不能弱化。部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺彎作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解。?之所以會放這么多兒童詩，一是因為短小精悍，讀起來沒有太大障礙，減少閱讀難度；二是孩子容易上口，會增加閱讀興趣。 口語交際不光是聽和說，還要發揮想象力。新課本的?口語交際?欄目，不是新增的，但內 |
