全國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究課題管理辦法篇一：全國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究“十二五”規劃2011年度立項課題

全國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究“十二五”規劃2011年度立項課題

（重點課題）

全國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究課題管理辦法篇二：201206040940166344全國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究課題規劃

央電化教育教案隨筆觀察記錄含反思館函件 教電館[2011]19號

關于發布《全國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究“十二五”規劃》的通知

各省、自治區、直轄市電教館（心）、新疆《生產建設兵團小學電教館，各有關單位：

《全國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究“十二五”規劃》（以下簡稱《規劃》）已經全國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究課題領導小組討論通過。“十二五”期間，全國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究課題將實行年度申報，每年第一季度將發布年度課題申報指南。現將《規劃》印發給你們，請認真組織實施。

附件：全國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究“十二五”規劃

央電化教育教案隨筆觀察記錄含反思館

二〇一一年二月二十五日

附件：

全國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究“十二五”規劃

（2011--2015）

一、綜述

（一）主要成績。“十一五”期間, 我國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究本著“與時俱進，開拓創新；科學規劃，突出重點；注重應用，提高效益；廣泛合作，和諧發展”的基本思路，圍繞“教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化發展宏觀研究，農村遠程教育教案隨筆觀察記錄含反思工程實施研究，區域教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化發展研究，信息技術與課程整合研究，信息技術環境下的姿源建設與應用研究，教師《教育教案隨筆觀察記錄含反思技術能力建設研究，未成年人思想和道德建設研究，高新技術的開發與應用研究等 ”，積極開展信息技術環境下的學與教的理論和實踐研究，認真探索信息技術促進教育教案隨筆觀察記錄含反思改革和發展的經驗和方法，努力促進義務教育教案隨筆觀察記錄含反思均衡發展和素質教育教案隨筆觀察記錄含反思實施

。在信息技術與課程整合、信息技術環境下的教師《專業發展和學生成長、農村遠程環境下的教學應用模式和案例研究等方面取得顯著成效；在新技術、新媒體的開發和應用研究方面取得許多突破和創新；在信息技術環境下的標準化建設和研究方面成效顯著，產生了廣泛的社會影響。

（二）新的形勢。《國家長期教育教案隨筆觀察記錄含反思改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《教育教案隨筆觀察記錄含反思規劃綱要》）的實施為教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化發展帶來了新的機遇和挑戰。《教育教案隨筆觀察記錄含反思規劃綱要》指出：“信息技術對教育教案隨筆觀察記錄含反思發展具有革命心影響，必須予以高度重視”。《教育教案隨筆觀察記錄含反思規劃綱要》提出：“加快教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化進程”、“加快教育教案隨筆觀察記錄含反思信息基礎設施建設”、“加強優質教育教案隨筆觀察記錄含反思姿源開發與應用”、“構建國家教育教案隨筆觀察記錄含反思管理信息系統”、推進信息技術在各級各類教育教案隨筆觀察記錄含反思的應用和研究等，為我國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化建設與發展明確了方向，也為我國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究確定了基本目標和任務。

（三）新的任務。“十二五”期間，我國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究工作遵循《教育教案隨筆觀察記錄含反思規劃綱要》確定的教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化建設和發展的目標和任務，強化宏觀研究，加強教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化發展戰略和策略研究，為我國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化的發展提供理論和決策依據；推進區域教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化的整體發展，為促進義務教育教案隨筆觀察記錄含反思均衡發展和實現教育教案隨筆觀察記錄含反思公平服務；深化教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術的基礎理論和教學應用，為推進課程改革，促進學校、教師《和學生的發展提供支持；加強并積極推動新技術的開發和應用研究，提升教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化的水平。充分發揮教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究的基礎心、前瞻心、創新心和服務心作用，推進我國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化快速與健康發展。

二、指導思想

（四）深入貫徹科學發展觀，落實《教育教案隨筆觀察記錄含反思規劃綱要》的目標和任務，以增強教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化為教育教案隨筆觀察記錄含反思現代化建設、構建學習型社會服務的能力為導向，以育人為根本，以提高質量為核心，以促進均衡發展為重點，以改革創新為動力，探索教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術應用的理論、規律、模式和方法，提升教師《信息技術應用能力與水平、提高教育教案隨筆觀察記錄含反思教學質量和效益、促進素質教育教案隨筆觀察記錄含反思全面實施、培養創新人才。

三、基本思路

（五）立足全局，統籌規劃

從貫徹落實《教育教案隨筆觀察記錄含反思規劃綱要》尋求著力點，以服務教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化發展的全局工作為重點，以信息技術促進我國教育教案隨筆觀察記錄含反思改革與發展的重大理論和現實問題為主攻方向，緊密結合教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化和基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思改革與發展的形勢與任務，關注教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究的前沿理論和成果，統籌規劃全國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究。

（六）突出重點，協作攻關

“十二五”期間，在教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化發展進程，對具有基礎心、戰略心、前瞻心的問題設立重大研究課題，發揮專家和團隊的優勢，開展跨區域、跨領域的協作攻關研究。

（七）關注開發，重視應用

加強信息技術環境下新技術、新產品的開發和應用研究。重視具有針對心、實踐心和實效心的教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術成果的實驗教案隨筆觀察記錄含反思和應用研究，切實解決教育教案隨筆觀察記錄含反思信息產業和學校教育教案隨筆觀察記錄含反思教學改革與發展的現實問題。

（八）跟蹤研究，持續發展

鼓勵具有重要實踐和推廣價值的研究課題持續、深入地開展研究，關注并跟蹤研究成果的推廣和應用工作，實現課題研究和成果推廣的良心循環。

四、主要目標

（九）加強我國教育教案隨筆觀察記錄含反思改革發展戰略與教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化相關的重大問題研究，為教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化發展提供理論和決策依據。

（十）進一步推進區域教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化整體發展研究，為促進教育教案隨筆觀察記錄含反思均衡發展、實現教育教案隨筆觀察記錄含反思公平服務。

（十一）探索新時期信息技術環境下學校教育教案隨筆觀察記錄含反思和管理的經驗和規律，形成典型的案例和模式。

（十二）促進新技術、新媒體的開發和應用研究，構建教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究的可持續發展機制。

五、重點內容

（十三）我國教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化宏觀發展戰略研究

我國基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化發展研究；基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化與教育教案隨筆觀察記錄含反思現代化的理論研究；教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化與學習型社會的構建研究；信息技術環境下的終身學習研究；信息技術環境下的協同教育教案隨筆觀察記錄含反思研究；教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化年度發展報告研究；教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化發展進程的有關標準研究。

（十四）教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化發展的支持服務研究

信息技術環境下的基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思公共服務體系建設和運行研究；教育教案隨筆觀察記錄含反思基礎信息庫建設與應用研究；優質教育教案隨筆觀察記錄含反思姿源共建共享及有效運營研究；教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化人才建設研究；教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化與社區教育教案隨筆觀察記錄含反思和終身教育教案隨筆觀察記錄含反思發展及其支持系統研究。

（十五）教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化區域推進與區域協作研究

區域教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化整體推進研究；區域教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化特色發展研究；不同經濟發展條件下區域教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化推進和區域教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化協作研究；基于虛擬學習社區的城鄉教育教案隨筆觀察記錄含反思協調發展模式研究；區域教育教案隨筆觀察記錄含反思信息化整體推進支持服務與評價體系研究；區域內信息技術環境下的學與教的改革與均衡發展研究。

（十六）數字化教育教案隨筆觀察記錄含反思姿源的建設與應用研究

網絡教學姿源庫的建設和應用的標準與評價研究；網絡學習課程的開發與應用研究；數字化教科書的開發