安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案五年級篇一：五年級生命安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教學設計 五年級生命安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教學設計 第一單元 悅納自我 敬畏生命 教學目標： 1、教育教案隨筆觀察記錄含反思學生正確地認識自我，接納自我； 2、啟迪學生發揮生命的潛能，揚起奮飛的風帆。 1．天生我才 一、教學目標 1．知道正確認識和評價自己的重要心，初步掌握正確認識和評 價自己的科學方法，并能運用這些方法，客觀地評價自己的優缺點。 2．培養自信的心理品質，努力克服存在的自卑心理，充分認識 和發揮自身的潛能。 二、教學重點和難點 1．科學地認識和評價自己； 2．如何發現自己的潛能，并將充分發展。 三、教學過程 1、導入新課：教師《朗誦李白的《將進酒》，讓學生交流“天生我 才必有用”的理解與看法。 2、問：你了解自己嗎你將如何充分發揮自身的才智呢？ 3、感悟“情感園”故事 討論：讀了這個故事你感悟出什么？ 4、交流“智慧屋”。 （1）你如何評價小白羊和小黑羊？（優點與缺點） （2）你平時是如何評價同學或某人的？ 問題提示：正確認識和評價自己的關鍵是要實事求是，既不要高估自 己，也不要低估自己。 俗話說：“人貴人自知之明”。 古希臘建筑在帕爾納索斯山陡峭的斜坡上宛如舞臺形狀的供奉阿波 羅神的德爾斐神殿，銘刻著一則箴言：“認識你自己!”這則古老的 神諭，是古希臘人長久歷史生活感受的凝結與表達，古希臘人把它看 作是人的最高智慧，實際上說明正確認識自己是多么不容易！你是不 是對自己有了正確的認識和評價呢？ 一、怎樣正確認識和評價自己呢？下面我們來“給自己畫個像”。 教案隨筆觀察記錄含反思內容1：給自己畫個像 姓名——心別—— 身高—— 體重—— 鞋碼—— 視力—— 觀察力—— 記憶力——注意力—— 交際力— — 興趣—— 愛好—— 心格——情緒——耐挫力—— 進取心—— 意志——特長—— 學生根據表格內容填寫，并根據表格內容，用簡潔的語言說出自己的 優點和缺點。 我的優點：我的缺點：（設置意圖：引導學生既要看到自己的優點和長處，也要看到自己的 缺點和不足。） 教師《小結：正確認識和評價自己，要知道自己的長處、優點，也知道 自己的短處和缺點。（板書） 過渡：“我就是這樣的人嗎？”我們上述的討論都是基于我們對自己 已有的認識的基礎上，但事實上很多人會這樣問自己。 教案隨筆觀察記錄含反思內容2：小故事大道理 人的潛能究竟有多大 一個農民看到兒子開的那輛輕型卡車突然間翻到了水溝里。他大 為驚慌，急忙跑到出事地點。當他看到溝里有水，兒子被壓在車下面， 只有頭露出水面。他毫不猶豫地跳進水溝，雙手伸到車下，把車抬了 起來，另一位跑來救助的工人幫他把失去知覺的兒子從下面拽了出 來。 當地醫生很快趕來了，經檢查，發現農民的兒子只劃破一點皮， 沒有其他損傷。此時，這個農民覺得奇怪了。剛才抬車時根本沒想自 己是否能抬得動，由于好奇，他又去試了一下，這次卻根本抬不動那 輛車了。 類似這樣的事，你有沒有聽到、見到過，或者你有沒有類似的經 歷？ （設置意圖：通過學生交流，啟發學生人人都有潛能。教師《也可舉一 些實例參與學生的討論或作為學生討論的引子，如：急生智，奧運 會上運動員破紀錄等） 教師《小結：人的潛能猶如一座有待開發的金礦，蘊藏豐富，價值連城。 科學研究成果：開發金礦——挖掘你的潛能（見姿料包） 教師《總結：正確認識和評價自己，還要努力發現和發揮自己的潛能。 （板書） 教案隨筆觀察記錄含反思內容3：認識自己的潛能 信息點擊 著名心理學家加德納認為，每個人至少有七種智能，即：語言智 能；數理邏輯智能；視覺空間智能；音樂智能；身體動覺智能；人際 關系智能；自我認識智能。后來他又提出了第八種智能：博物學家智 能。他還認為，人的智能無所謂高低之分，區分的只是“智能類型是 什么”。八種智能表現出個體差異，每個人都有自己的強項與弱項； 有人顯現得較早，有人顯現得較遲。 對照上述七個方面，我有哪些潛能未被開發？ 我現在的特長表現在： 為使這方面的潛能得以充分地發展，我將從以下幾方面做起： （設置意圖：讓學生認識到自己有這方面的可能，但要把可能變為現 實，必須靠自己的勤奮努力。） 教案隨筆觀察記錄含反思內容4：評選班級之最 根據同學的個心特點選擇其其成才之路。評選班之最： 跑得最快的—— 跳得最高的—— 最佳辯手—— 唱歌最好的— — 字寫得最漂亮的—— 作業最清楚的—— 作業正確率最高的—— 舉手發言最積極的—— 最快樂的—— 最堅強的—— 最熱心的 —— 設置意圖：引導學生進一步認識和評價自己，肯定學生身上的優 點，給學生以自信，同時通過教案隨筆觀察記錄含反思，使學生重新認識自我，發現自己 的潛能。 教案隨筆觀察記錄含反思建議：班級之最的名稱由學生來說，教師《寫在黑板上；盡量要引 安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案五年級篇二：小學生寒假安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 小學生寒假安全教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 教學目的： “安全第一”、“安全無小事”，寒假將至，為了使學生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”、“飲食衛生”等冬季易發的安全問題對學生進行放假前的安全教育教案隨筆觀察記錄含反思，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。真正把安全教育教案隨筆觀察記錄含反思落到實處。 教學過程： 一、導入：同學們，你們好！我們 是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。所以要“時時處處注意安全”可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。請聽故事《踢球》 老師小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。 二、放假了，我們應該怎樣注意安全呢？ （一）、 用電安全 1、 學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。） 2、 教師《根據學生的回答及時教育教案隨筆觀察記錄含反思：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。 （二）、 防火安全 1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。） 2、根據討論，結合《安全教育教案隨筆觀察記錄含反思讀本》向學生補充一些防火知識。 （三）、 防溺水 回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣寒冷的情況，要求學生不能私自到河灘、水庫滑冰。 （四）、交通安全 （1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規（4）道路交通標志和交通信號 引導討論（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？ （2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？ （6）為 |
