上海科技教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社四年級科技教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：小學綜合實踐教案隨筆觀察記錄含反思四年級下冊全冊教學設計(上海科技教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社 教案隨筆觀察記錄含反思一安全親近水 福建省永安市東門小學 張孝芬 福建省永安市教師《進修學校 林丁壽 【教學目標】 1. 通過了解戶外教案隨筆觀察記錄含反思哪些行為和哪些場所容易引發溺水事情，提高自我約束力，學會主動避險。 2. 初步掌握應對意外溺水的正確方法和措施；知道如何安全親近水。 3. 通過本次教案隨筆觀察記錄含反思，提高自我保護的安全意識，培養珍惜生命的情感。 【教學重難點】 ◆教學重點：知道如何安全親近水，初步掌握應對意外溺水的正確方法和措施。 ◆教學難點：提高安全防護意識，培養珍愛生命、熱愛生活的情感。 【教學準備】 ◆教師《準備：收集學生意外溺水事情的姿料，制作成課件。 ◆學生準備：收集學校及家鄉周邊池塘、水庫、河流等水域的圖片以及學生溺水案例。 【教學過程】 1 2 【板書設計】 安全親近水 家長陪同 安全親近水的方法不私自游泳 提高防范意識 3 教案隨筆觀察記錄含反思二外出游玩講安全 福建省永安市東門小學 張孝芬 福建省永安市教師《進修學校 林丁壽 【教學目標】 1. 積極參與到教案隨筆觀察記錄含反思來，發現外出游玩過程可能存在的安全隱患，提高外出游玩的安全意識。 2. 通過實踐教案隨筆觀察記錄含反思，提高搜集、處理姿料的能力，能遵守外出教案隨筆觀察記錄含反思的要求，初步掌握外出游玩主動避險的基本知識和應對危險的方法。 3. 在教案隨筆觀察記錄含反思感悟安全的重要、生命的寶貴，懂得珍惜和熱愛生命。 【教學重難點】 ◆教學重點：能主動發現外出游玩可能存在的安全隱患，掌握基本的防患措施。 ◆教學難點：通過本次教案隨筆觀察記錄含反思，提高安全防護意識，培養珍愛生命、熱愛生活的情感。 【教學準備】 ◆教師《準備：將外出游玩注意事項和安全守則，制作成課件。 ◆學生準備：收集外出游玩可能發生的意外事故、外出游玩的注意事項、外出游玩安全守則。 【教學過程】 4 5 上海科技教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社四年級科技教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：四年級下冊綜合實踐教案隨筆觀察記錄含反思教案(上海科技教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社) 關小學（2013—2014—2） 備課教案 第 課 時 總第課時 第 課 時總第課時 第 課 時 總第課時 第 課 時 總第課時 關小學（2013—2014—2）備課教案 第 課 時 總第課時 上海科技教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社四年級科技教案隨筆觀察記錄含反思教案篇三：四年級下冊綜合實踐教案隨筆觀察記錄含反思教案(上海科技教育教案隨筆觀察記錄含反思出版社) 戶外教案隨筆觀察記錄含反思安全記心 教案隨筆觀察記錄含反思一 安全親近水 一、教學目的： 1、了解戶外教案隨筆觀察記錄含反思哪些行為和哪些場所容易引發溺水事情，能夠通過提高自我約束力，主動避險。 2、初步掌握應對意外溺水的正確方法和措施；知道安全游泳的方式。 3、意識到采取安全防范措施對預防溺水事故的重要心，提高保護自我的安全意識。 二、教學重、難點：初步掌握應對意外溺水的正確方法和措施；知道安全游泳的方式。 三、教學準備：收集池塘、水庫、河流等水域圖片，用于向學生展示。 四、教學過程： （一）、教學引入： 1、閱讀P3的“案例聚焦”，分析小濤和小偉溺水的原因。 2、學生觀察教師《出示的圖片，回憶自己是否有到這些水域游泳或玩水的經歷。 （二）、學習安全親近水的知識： 1、判斷P5“火眼金睛”列舉的行為是否安全。 2、閱讀P4“智慧加油站”的內容，尋找支持自己判斷的依據，并學習其他相關知識。 3、全班交流，充實“智慧加油站”。 4、閱讀P6的口訣，并熟記心。 （三）、編制學校周邊危險水域示意圖： 1、分組交流已知的學校周邊地區的危險水域，以及本校同學在這些區域附近做出的不安全行為，記錄在P5表格。 2、在平面圖上進行標注，只需標注大概位置，不需過于精確。 3、全班討論、比較匯總示意圖上各個危險水域的危險程度。 4、根據各個水域的危險程度用不同顏色、符號或形象進行加以區分。 （四）、舉辦游泳保健知識競賽： 圍繞游泳衛生知識、游泳健身科學方法、相關疾病等內容設計競賽題。 （五）、制作“防溺水安全宣傳單”。 教案隨筆觀察記錄含反思二外出游玩講安全 一、教學目的： 1、發現外出游玩過程可能出現存在的安全隱患。 2、熟悉外出游玩的安全意識，能遵守外出教案隨筆觀察記錄含反思的要求，初步掌握主動避險和應對危險的方法。 3、增強自我約束和自我保護的意識和能力。 二、教學重、難點： 1、發現外出游玩過程可能出現存在的安全隱患。 2、增強自我約束和自我保護的意識和能力。 三、教學準備： 收集指南針等保障戶外安全的用品；制作指導戶外安全教案隨筆觀察記錄含反思的課件。 四、教學過程： （一）、教學引入： 1、閱讀P7上的案例。 2、討論小雯、小津和小芳發生意外的原因，以及可以采取的應對措施。 （二）、學習安全守則，遠離安全隱患： 1、閱讀P8“智慧加油站”“外出游玩安全守則”與“不安全的游玩行為”兩部分內容。 2、觀察并判斷P9“火眼金睛”部分圖片所反映的行為存在的安全隱患。 3、將回憶得出的自己外出游玩時做出過的不安全行為，以及這些行為可能產生的危害記錄在P9的表格。 4、學習P8“智慧加油站”“外出游玩發生意外怎么辦”部分的內容。 5、針對P9 表格列出的不安全行為討論并記錄正確做法。 6、熟記P10口訣。 （三）、“當我們迷路時”情景表演： 1、設計故事時應確定：清潔如何展開；主要面臨的危險有哪些；應該怎樣應對。 2、分角色表演小品。 3、組間交流，對各小組的表演進行評價。 （四）、編制《郊游安全告知書》 根據家長和學生安全職責的不同，可以引導學生分別針對家長和學生編制不同形式和內容的《郊游安全告知書》。 遠離火災——可怕的火災 教學目的 1、指導學生圍繞問題開展探索心的教案隨筆觀察記錄含反思，從而培養學生質疑、探疑、體疑的能力。 2、引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。 3、培養學生的合作能力及實踐能力 教學準備 教師《、學生借閱相關書籍，準備上網查找姿料等 教學方案 第一階段 質疑——問題的提出與產生 時間：1課時 目的： 1、激發學生探索的興趣，引導學生提出問題 2、引導學生搜集信息的各種方法 組織形式：教師《啟發引導、討論、填表、歸納問題 七、教學流程 （一）創設情景引導學生提出自己關心或想了解的問題，培養學生探究的興趣 1、老師：同學們，老師給大家帶來了幾個特殊的固話，它們都有什么作用？ 2、出示卡片：“114、120、110、119”，引出“119”火警方式。 3、老師：消防叔叔接到“119” 火警方式，就會立即趕赴火災現場施救，下雨，請看一段錄像片（看課件）看完后，請說說你的感受。 4、先充分談有關火災的危害心，隨機板書：“可怕的火災”。 （二）學生質疑，成立研究小組 1、老師：你們想進一步了解火災哪些知識？ 2、分組交流討論。 3、集體交流。 4、老師疏理學生問題。 歸 |
