關(guān)于德育教育教案隨筆觀察記錄含反思的幼兒園教案篇一：幼兒園德育教學(xué)案例

-學(xué)會愛

德育案例：《學(xué)會愛》

案例背景：

獨生子女的現(xiàn)狀，造成了絕大多數(shù)家庭把幾乎所有的愛和關(guān)注給予了孩子，孩子從出生開始，就由父母、爺爺奶奶、外公外婆圍著他轉(zhuǎn)。他所需要的一切都被大人包辦代替，并且認(rèn)為他得到的一切都是理所當(dāng)然。父母親無原則的愛，客觀上造就了孩子的自私的習(xí)慣，不知道自己還需要去愛別人、關(guān)心別人，更無法體會到愛別人的樂趣。

在我們班，就有很多這樣不會愛的孩子。在幼兒園里，他們并不讓人覺得是個不會愛的孩子，但在家里就是一個十足的小霸王，爺爺奶奶，爸爸媽媽，誰都不怕，反而是他們千方百計的依著他，怕他不高興。

案例過程：

一、翔翔的奶奶來接他了，本來翔翔是很開心的在和小朋友玩，一看到奶奶，問奶奶：“帶什么好吃的了？”奶奶說：“呀，今天來的匆忙，沒有帶。”翔翔的臉立馬多云轉(zhuǎn)陰，奶奶呢，則對著孫子點頭哈腰??

分析：在獨生子女家庭，孩子被各種各樣的愛包圍了，孩子沒有得不到的要求，所以，在父母不能滿足孩子的要求時，孩子是不能接受的，也不會體諒父母，只會埋怨。試想，這樣的孩子長大了，會是一個愛父母的孩子嗎？連自己的親人都不愛，他又會去愛別人嗎！適當(dāng)?shù)膶⒆诱f“不”，其實是對孩子的愛。

二、今天是笑笑媽媽來接她的，媽媽今天看起來臉色不太好，笑笑說放學(xué)了要去超市，媽媽說：“孩子，今天就不要去了，媽媽今天身體不舒服”，可是笑笑根本沒想著媽媽的身體，而是想著自己要去超市，哭哭啼啼，結(jié)果，媽媽還是答應(yīng)了。

分析：在很多孩子的家里，父母把孩子愛的機(jī)會壟斷了。如：爸爸下班回來了，孩子想給爸爸掛衣服，放東西，可是爸爸說：“算啦算啦，你還小，自己去玩吧！”孩子處于萌芽狀態(tài)對別人愛的意識被爸爸的一句不用擋了回去。因此孩子變的愛不愛別人無所謂，不再關(guān)心別人，也不懂得愛別人了。所以真正愛孩子的父母，要在孩子面前表現(xiàn)得可憐一點，多給孩子一次對他人施舍愛的機(jī)會。

反思：

在培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、對人友善的同時，要注意引導(dǎo)其感受行為的積極結(jié)果。有一些孩子很有愛心，對人很友善，心有他人，有好吃的先想到別人，有好玩的先讓給別人，看到別人有困難了總能主動地去關(guān)心......，可是每一次的友善和關(guān)心，得到的卻是消極的結(jié)果，如：自己總也玩不上喜歡的玩具等。時間久了，不管是家長還是孩子都會有一種“好心沒好報”或“吃虧”、“窩囊”的感覺，以后就不再愿意這樣做了。這時，需要人，包括家長和教師《有意識的引導(dǎo)，積極肯定孩子的友善、關(guān)愛等行為，并在同伴面前給予及時的表揚(yáng)，讓孩子知道這樣做父母、老師、同伴都很喜歡，使其得到情感上的滿足。這樣，孩子體驗到積極的(本文來自：WWw.jiAOshiLm.coM 教師《 聯(lián) 盟 網(wǎng):關(guān)于德育教育教案隨筆觀察記錄含反思的幼兒園教案)行為結(jié)果，其良好的行為才可能得以保持。

一個會愛別人的人，才能得到別人的愛。愛是一種感受。一個人在被他人需要時，才能感受到自己的價值；同樣一個人關(guān)愛別人、關(guān)心他人的過程也同樣能感受到無窮的快樂。 讓孩子學(xué)會愛，比學(xué)會更多技巧更重要。

關(guān)于德育教育教案隨筆觀察記錄含反思的幼兒園教案篇二：德育教案

大班幼兒德育教案隨筆觀察記錄含反思方案

一、教案隨筆觀察記錄含反思內(nèi)容：《我是小雷鋒》

二、教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)

(一) 通過看圖片，視頻激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)為別人做好事的欲望。

(二) 從教案隨筆觀察記錄含反思“以大帶小”體會幫助別人的快樂。

三、教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備：教案隨筆觀察記錄含反思前收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片及有關(guān)雷鋒的視頻。

四、教案隨筆觀察記錄含反思過程：

（一）、引導(dǎo)幼兒通過看圖片，讓幼兒討論，發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神。 組織討論：向雷鋒叔叔學(xué)什么？人們是怎樣發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神？（教育教案隨筆觀察記錄含反思幼兒學(xué)習(xí)雷鋒叔叔努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、多為班級和別人做好事。）

（二）、組織幼兒觀看有關(guān)雷鋒的視頻，讓幼兒進(jìn)一步感受如何向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

（三）、實踐教案隨筆觀察記錄含反思：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣——以大帶小

組織幼兒到小四班開展學(xué)習(xí)雷鋒主題教案隨筆觀察記錄含反思——以大帶小，讓幼兒直觀的，近距離的感受到，真正的體驗到雷鋒精神教案隨筆觀察記錄含反思，大班幼兒找小班的小朋友幫他們脫鞋，脫衣褲，幫他們折疊好脫下來的衣褲。在小班孩子起床前，再次積極主動地找小班小朋友幫他們穿衣穿褲。

（四）、師幼共同討論以大帶小的感受，進(jìn)一步體會雷鋒精神。

教案隨筆觀察記錄含反思反思：教案隨筆觀察記錄含反思，大班幼兒爭先恐后的找小班的小朋友幫他們脫鞋，脫衣褲，幫他們折疊好脫下來的衣褲。在小班孩子起床前，他們又積極主動地找小班小朋友幫他們穿衣穿褲。幼兒參加“學(xué)雷鋒——以大帶小”教案隨筆觀察記錄含反思時是那么的積極，通過教案隨筆觀察記錄含反思，孩子們體會到“學(xué)雷鋒”的目的不是為了受到別人的表揚(yáng)和稱贊，而是發(fā)自內(nèi)心成就感和愉快感的滿足。教案隨筆觀察記錄含反思雖然結(jié)束了，但雷鋒精神應(yīng)該是我們生活不可缺少的一部分，讓我們的孩子都成為新時代的“小雷鋒”吧！

關(guān)于德育教育教案隨筆觀察記錄含反思的幼兒園教案篇三：大班德育教案冬天不怕冷

大班健康教案：冬天不怕冷

教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2.體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備：

冬天里運(yùn)動的圖片

教案隨筆觀察記錄含反思過程：

一、結(jié)合晨鍛教案隨筆觀察記錄含反思：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受教案隨筆觀察記錄含反思前后身體的變化。

1.今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運(yùn)動，（讓幼兒跟著老師做運(yùn)動）

2.師：剛剛我們一起做了運(yùn)動，現(xiàn)在身體感覺怎么樣？剛才我們沒有運(yùn)動的時候和現(xiàn)在身體有什么不一樣？（讓幼兒根據(jù)自己的身體情況來回答）

師小結(jié)：我們做完運(yùn)動后，身體變暖和了！

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說冬天有哪些御寒方法。

1、師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天），冬天到了，我們身體有什么感覺呢？你從哪些方面的覺得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢？

冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2、師：今天，老師帶來了一些冬天里參加運(yùn)動的圖片，我們一起來看看，看看圖片都有哪些運(yùn)動？

老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片， 教師《及時的引導(dǎo)孩子說出一些運(yùn)動項目。

3、師：冬天來了，我們的小朋友可以做些什么運(yùn)動呢？

教師《可以和孩子互動，也可以是幼幼互動，讓孩子們學(xué)會一些運(yùn)動技能，活躍課堂氣氛。

師小結(jié)：原來冬天里我們可以參加許多運(yùn)動，來抵御寒冷。今天我還帶來了一個好聽的故事，我們來看看，這些小動物它們怕冷嗎？

三、幼兒聽故事：《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。

1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風(fēng)爺爺，你吹吧》 故事的名字是什么呀？（要求幼兒完整回答。）

2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢？

（1）師：北風(fēng)爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化?

（2）師：小鳥和小貓怎么了？

（3）師：小女孩在做什么？她怕北風(fēng)爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?

（4）師：北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢？

四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。

1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢？

2、幼兒回答后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運(yùn)動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。