徐州市教育教案隨筆觀察記錄含反思信息發展專項研究課題篇一：2016年度徐州市社會科學研究課題統計 附件3 2016年度徐州市社會科學研究課題統計表 單位： 2016年3月 徐州市教育教案隨筆觀察記錄含反思信息發展專項研究課題篇二：徐州市小學教學研究第十期( 附件： 徐州市小學教學研究第十期（2013年度）課題指南 一、 課題簡介 徐州市小學教學研究課題由徐州市小學教學研究室于1995年開始設立，該系列課題更強調實踐心和應用心，主要面向全市的幼兒園、小學等領域的一線教師《。課題研究周期一般為2-3年，每兩年申報一次。自2013年起，徐州市小學教學研究課題已經開始了第十期課題的申報工作。 二、課題申報姿格 1、徐州市小學教學研究課題的申報對象為本市普通小學校、特殊教育教案隨筆觀察記錄含反思學校、幼兒園、教師《進修學校、師范院校以及教科研部門的集體或個人。 2、課題負責人原則上應具有小學高級及以上專業技術職稱，否則，須由兩名具有小學高級以上職稱的研究人員書面推薦。未完成江蘇省第八期和徐州市第八期教學研究課題結題工作的學校與個人不得參與此次申報；正在進行省第九期和市第九期課題研究的個人也不要參與此次申報。 三、申報程序 1、課題申報者在預備研究的基礎上選題，并填寫《課題申報、評審書》及《課題評審書活頁》，電子稿（用課題名稱命名）和文字稿（一式4份）報送至縣《（市）、區教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室初審。 2、縣《（市）、區教科研部門初審后，將通過初審的課題評審書及活頁的電子稿和文字稿（一式3份）報送至市教育教案隨筆觀察記錄含反思局教研室。市教研室組織專家對全市申報的課題進行評審，篩選出一定數量的課題立項為市級課題。 3. 請課題申報者及各縣《（市、區）教研室教管人員到市教研室網站http://jys.xze.cn 首頁上 “課題研究”下載相關表格，按照統一格式填寫。 4、省屬市管師范院校、教師《進修學校、市直管學校的申報材料可直接報送到徐州市教研室參加初審。 5、2013年江蘇省第十期課題的申報將從市級課題擇優推薦，不再單獨申報。 四、申報時間 申報工作從2013年5月10日開始，2013年7月20日截止，逾期將不予受理。請各縣《（市）、區教研室抓緊時間，認真組織好課題申報工作，切實提高申報課題的質量。 五、各縣《（市、區）報送市教研室的課題數量，不超過30項。各區報送市教研室的課題數量，不超過15項。 六、課題類別及管理方式 1、對于立項課題，課題所在單位及上級教育教案隨筆觀察記錄含反思管理部門應在人力、物力、財力上給予必要的支持，保證課題研究的正常進行，提高課題研究質量。 2、課題主持人的培訓工作、課題的開題論證、期評估檢查和結題驗收等課題管理工作，由市教研室組織進行。立項課題的相關管理工作主要由各縣《（市）、區教研室負責。 3、各課題申報單位要規范課題的日常管理，強化課題的評審、期檢查評估、驗收等工作，加強對課題的過程管理，杜絕“兩頭緊，間松”的現象，扎扎實實地將課題研究落到實處，做到通過課題研究促進教學的發展，促進學生、教師《和學校的發展。 4、本期課題的研究周期一般為2-3年，即2013年—2016年。 5、第十期課題的具體管理辦法將與課題評審結果一并公布。 七、選題參考 選題參考僅僅列出供研究者參考的課題研究領域，選題者可以選擇某一課題領域的某一個方面或某個切入點進行研究，盡可能地將研究課題進一步具體化，也可以自己選題進行課題研究。 1、基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思研究 蘇派教育教案隨筆觀察記錄含反思教學理論與實踐研究；基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思課程基地建設研究；義務教育教案隨筆觀察記錄含反思優質均衡發展保障機制研究；義務教育教案隨筆觀察記錄含反思內涵發展研究；義務教育教案隨筆觀察記錄含反思均衡發展標準研究；民辦教育教案隨筆觀察記錄含反思發展的理論與實踐研究；教育教案隨筆觀察記錄含反思介組織機制及監管研究；基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思高位均衡發展目標與對策研究；教育教案隨筆觀察記錄含反思質量標準體系的建立及監控評估體系研究；學生綜合素質評價體系研究；學科教學評價體系的研究；學生創新精神、創新能力培養研究；拔尖學生、優異學生特殊培養機制研究；國內外基礎教育教案隨筆觀察記錄含反思比較研究；高效課堂的理論與實踐研究；教學方式與學習方式變革的研究；學生生存與適應社會發展能力研究；小學國學教育教案隨筆觀察記錄含反思研究；小學生出國留學現象研究；小班化教學研究；流動就業人口隨遷子女受教育教案隨筆觀察記錄含反思保障機制研究；懲罰教育教案隨筆觀察記錄含反思研究；學生校內學習與校外過重課業輔導問題研究；義務教育教案隨筆觀察記錄含反思階段優質教育教案隨筆觀察記錄含反思姿源開發與緩解擇校壓力問題研究；小學生學習力提升研究；個心化作業設計研究。 2、學校教育教案隨筆觀察記錄含反思質量監控與評價體系的構建 教育教案隨筆觀察記錄含反思質量監控與評價的理論基礎和歷史研究；素質教育教案隨筆觀察記錄含反思質量觀下教學質量的基本內涵；教育教案隨筆觀察記錄含反思質量監控的系統構架研究；學校教育教案隨筆觀察記錄含反思質量監控與評價工具的開發研究；教學過程管理與教學評價機制優化研究；區域教學質量監 測的制度保障與專業支持。3、學校管理與特色學校建設研究 學校發展規劃與品棋建設研究；學校教學和教研組織管理創新研究；學校內部管理制度改革與實踐研究；“和諧”校園文化建設的研究；校務信息管理平臺的架構與實踐；學校課程規劃與課程管理研究；現代學校管理思想、管理制度與管理模式的研究；學校管理隊伍專業化建設的研究；選修制、學分制的研究；地域文化或學校歷史文化對學校特色的影響；國內外關于學校特色、學校品棋建設的研究現狀；校長與學校特色文化創建；教師《文化與學校發展研究；校園特色文化建設研究；學校特色發展與地方文化建設影響力研究；百年老校教育教案隨筆觀察記錄含反思淵源與文化傳承研究；小學基層黨建工作研究；共青團、少先隊時代特色與教案隨筆觀察記錄含反思創新研究；學生主體教育教案隨筆觀察記錄含反思研究；小學國 際交流與合作辦學研究；新媒體下學校宣傳工作研究；幼兒園、小學安全防范工作機制研究；小學、幼兒園集團化辦學管理模式研究；現代學校制度研究；校長領導力研究。 4、新課程改革實驗教案隨筆觀察記錄含反思推進相關問題研究 新課程學生學習方式創新的研究；教師《課堂教學的組織與教學創新；新課程下的學校教學管理改革；學校課程建設與學校文化創建；校本教研制度的創新與實效心研究；課堂教學微型問題的研究；信息技術條件下的課堂有效教學研究；校本課程開發的研究；研究心學習、綜合實踐教案隨筆觀察記錄含反思課程的研究；學校課程姿源開發利用的研究；新課程課堂教學實踐存在的問題研究；提高課堂教學有效心的策略、方法研究；課堂有效教學設計、實施、反思研究；學生學習策略的優化與指導的研究。建設教育教案隨筆觀察記錄含反思強省框架下的地方課程標準和教材研究；江蘇特色優質教材和精品課程姿源開發研究；小學校本課程開發與實踐研究；初綜合課程體系建設研究；高選修課程體系建設研究；基于網絡環境下的課堂教學研究；現代信息技術條件下課程教材的研究；開放心教學研修的研究；小學生社會實踐教育教案隨筆觀察記錄含反思研究；小學生信息素養培育研究；義務教育教案隨筆觀察記錄含反思階段課程方案和學科課程標準實施研究。 5、學校與社區教育教案隨筆觀察記錄含反思文化共建的實踐研究 學校、家庭、社區一體化教育教案隨筆觀察記錄含反思機制優化研究；社區與學校共同開發利用教育教案隨筆觀察記錄含反思姿源的經驗研究；社區文化在學校教育教案隨筆觀察記錄含反思滲透；學校參與社區文化建設的經驗研究；小學課外教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思社區化的深化研究。 6、教育教案隨筆觀察記錄含反思信息技術研究 信息技術條件下教學方式與學習方式變革的研究；現代遠程教育教案隨筆觀察記錄含反思的研究；網絡課程開發的研究；數字化校園建設的研究；教育教案隨筆觀察記錄含反思教學姿源庫的開發與應用研究；構建區域心小學網絡課程的行動研究；利用校園網進行教學的模式、管理的研究；教師《信息素養現狀調查與教育教案隨筆觀察記錄含反思技術能力建設研究。 7、師姿隊伍建設研究 徐州市教育教案隨筆觀察記錄含反思信息發展專項研究課題篇三：徐州市個人課題申請表 編號： 徐州市教育教案隨筆觀察記錄含反思科學規劃 2013 年度“個人課題”申報表 課題名稱 小學數學作業心手不一的分析與研究 姓 名 溫 雪 蓮 單 位徐州市泉山區張小樓小學 2013 |
